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NIOS Class 10 Hindi Chapter 3 गिल्लू
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गिल्लू
Chapter: 3
| बोध प्रश्न |
सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए:
1 लघु प्राण शब्द का प्रयोग किसके लिए किया गया है?
(क) चिडिया।
(ख) सोनजुही।
(ग) गिल्लू।
(घ) कली।
उत्तर: (ग) गिल्लू।
2 लेखिका गिल्लू को अपने कमरे में क्यों लाई?
(क) अन्य पशु-पक्षियों से मिलाने के लिए।
(ख) उसका जीवन बचाने के लिए।
(ग) अपने घर के लोगों को दिखाने के लिए।
(घ) उसे पालतू बनाने के लिए।
उत्तर: (ख) उसका जीवन बचाने के लिए।
3. लेखिका ने खिड़की की जाली का एक कोना खोल दिया ताकि।
(क) बाहर की गिलहरियों अंदर आ सकें।
(ख) बाहर से ठंडी हवा आ सकें।
(ग) गिल्लू आजादी से अदर-बाहर आ-जा सके।
(घ) नीम-चमेली की गंध कमरे में आ सके।
उत्तर: (ग) गिल्लू आजादी से अदर-बाहर आ-जा सके।
4. लेखिका के अस्वस्थ होने पर गिल्लू के सन्मान के विषय में दिए गए विकल्पों यो आगे सही (✔) और गलत (X) का निशान लगाइए:
(क) वह लेखिका के साथ उसकी थाली में खाता था।
उत्तर: गलत।
(ख) वह लेखिका की अनुपस्थिति में काजू, नहीं खाता था।
उत्तर: सही।
(ग) वह लेखिका के बालों को अपने पजों से सहलाता था।
उत्तर: सही।
(घ) यह लेखिका के पास रखी सुराही पर लेट जाता था।
उत्तर: सही।
| पाठगत प्रश्न – 3.1 |
सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए
1. गिल्लू रेखाचित्र के साथ-साथ और किस विधा के नजदीक है?
(क) लघु कथा।
(ख) संस्मरण।
(ग) डायरी।
(घ) रिपोर्ताज।
उत्तर: (ख) संस्मरण।
2. ‘कौवे गिल्लू के साथ छुआ-छुआंवला कर रहे थे इस बाज्य में पुआ-धुवन के प्रयोग में है-
(क) मुहावरा।
(ख) प्रतीक।
(ग) व्यंग्य।
(घ) लोकोक्ति।
उत्तर: (ग) व्यंग्य।
3. सही विकल्प चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:
(क) इस रेखाचित्र में ‘गिल्लू’ शब्द का प्रयोग __________ संज्ञा है। (व्यक्तिवाचक/जातिवाचक)
उत्तर: इस रेखाचित्र में ‘गिल्लू’ शब्द का प्रयोग ब्यक्तिवाचक संज्ञा है।
(ख) गिल्लू का कमरे के भीतर और बाहर झोंकना उसके __________ परिवर्तन को सूचित करता करता है। (शारीरिक/व्यवहारगत)
उत्तर: गिल्लू का कमरे के भीतर और बाहर झोंकना उसके व्यवहारगत परिवर्तन को सूचित करता करता है।
(ग) गिलहरियों में किशोरावस्था का आगमन ___________ में होता है। (तीन/दो/वर्ष)
उत्तर: गिलहरियों में किशोरावस्था का आगमन तीन में होता है।
(घ) __________ उपसर्ग लगाने से शब्द का अर्थ उल्टा हो जाता है। (सम/अन्)
उत्तर: अन् उपसर्ग लगाने से शब्द का अर्थ उल्टा हो जाता है।
4. महादेवी वर्मा के रेखाचित्रों को ध्यान में रखते हुए मिलान करके सही युग्म बनाइए।
| नीलकंठ | हिरन |
| गिल्लू | मोर |
| गौरा | गिलहरी |
| सोना | गाय |
उत्तर:
| नीलकंठ | मोर |
| गिल्लू | गिलहरी |
| गौरा | गाय |
| सोना | हिरन |
| पाठगत प्रश्न – 3.2 |
सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिएः
1. लेखिका ने गिल्लू के लिए ‘अपवाद’ शब्द का प्रयोग करके-
(क) उसके नटखटपन का मज़ाक उड़ाया है।
(ख) उसके द्वारा पेड़-पौधों को नुकसान पहुँचाने का संकेत किया है।
(ग) उसके क्रियाकलापों पर गुस्सा प्रकट किया है।
(घ) अन्य पशु-पक्षियों से उसके क्रियाकलापों को अलग बताया है।
उत्तर: (घ) अन्य पशु-पक्षियों से उसके क्रियाकलापों को अलग बताया है।
2. लेखिका के प्रति गिल्लू की समानुभूति का पता किस बात से लगता है-
(क) कमरा खुलने पर दौड़कर आने, पर लेखिका को न पाकर वापस लौट जाने से
(ख) किसी अन्य व्यक्ति द्वारा काजू देने पर प्रायः उन्हें न खाने से।
(ग) लेखिका के बालों को अपने नन्हे-नन्हे पंजों से सहलाने से।
(घ) लेखिका के पास सुराही पर लेट जाने का तरीका खोजने से।
उत्तर: (ग) लेखिका के बालों को अपने नन्हे-नन्हे पंजों से सहलाने से।
3. मनुष्य की तरह गिल्लू भी अपनी समस्याओं का समाधान कर लेता था – किस घटना से यह पता बलता है?
(क) थाली में बैठकर खाने से।
(ख) सुराही पर सोने से।
(ग) लेखिका का सिर सहलाने से।
(घ) काजू कम खाने से।
उत्तर: (ख) सुराही पर सोने से।
| पाठगत प्रश्न – 3.3 |
सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
1. ‘गिल्लू रेखाचित्र का अंत-
(क) भावुकतापूर्ण है।
(ख) वैचारिक है।
(ग) हताशाजन्य है।
(घ) उत्साहजनक है।
उत्तर: (क) भावुकतापूर्ण है।
2. गिल्लू ने अपने अंतिम समय में लेखिका की रंगली क्यों एकच ली थी?
(क) वह लेखिका से पुनः प्राण-रक्षा की अपेक्षा करता था।
(ख) वह लेखिका के प्रति कृतज्ञता का भाव प्रकट कर रहा था।
(ग) वह लेखिका के हाथ से काजू खाना चाहता था।
(घ) वह लेखिका की उँगली पकड़कर मरना चाहता थ।
उत्तर: (क) वह लेखिका से पुनः प्राण-रक्षा की अपेक्षा करता था।
3. गिल्लू रेखाचित्र की भाषा में कौन-सा गुण नहीं है-
(क) सहजता।
(ख) सरसता।
(ग) दृश्यात्मकता।
(घ) जटिलता।
उत्तर: (ग) दृश्यात्मकता।
| पाठांत प्रश्न |
1. लेखिका ने गिल्लू पाठ के आरंभ में ही सोनजुही की पीली कली को क्यों याद किया है- उल्लेख कीजिए।
उत्तर: लेखिका ने गिल्लू पाठ के आरंभ में ही सोनजुही की पीली कली को इसलिए याद करती हैं क्योंकि इसे देखते ही लेखिका को उसमे छुपकर बैठे हुए एक छोटे से जीव जिसका नाम गिल्लू था उसकी याद आने लगती है।
2. घाव ठीक होने के पश्चात गिल्लू में कैसा परिवर्तन दिखाई पड़ा उल्लेख कीजिए।
उत्तर: घाव ठीक होने के पश्चात गिल्लू में कुछ ऐसा परिवर्तन आया की वह इतना अच्छा और आश्वस्त हो गया कि लेखिका की उँगली अपने दो नन्हे पंजों से पकड कर, नीले काँच के मोतियों जैसी आँखों से इधर-उधर देखने लगा। तीन-चार मास में उसके स्निग्ध रोएँ, झब्बेदार पूँछ और चंचल चमकीली आँखें से लेखिका को मोहित किया।
3. निम्नलिखित का आशय स्पष्ट कीजिए:
(क) उसकी समझदारी और कार्यकलाप पर सबको आश्चर्य होता था।
उत्तर: उसकी समझदारी और कार्यकलाप पर सबको आश्चर्य होता था की वह अपने दो पंजों और सिर के अतिरिक्त सारा लघुगात लिफाफे के भीतर बंद रहता। इस अद्भुत स्थिति में कभी-कभी वह घंटों मेज पर दीवार के सहारे खड़ा रहकर वह अपनी चमकीली आँखों से लेखिका की कार्यकलाप देखा करता। भूख लगने पर चिक्-चिक् करके मानो वह लेखिका से काजू या बिस्कुट मिल जाने पर उसी स्थिति में लिफाफे से बाहर वाले पंजों से पकड़ कर उसे कुतरता रहता।
(ख) फिर गिल्लू के जीवन का प्रथम बसंत आया। नीम-चमेली की गंध मेरे कमरे में हौले-हौले आने लगी। बाहर की गिलहरियाँ खिड़की की जाली के पास आकर चिक-चिक करके न जाने क्या कहने लगीं।
उत्तर: फिर गिल्लू के जीवन का प्रथम बसंत आया और नीम-चमेली की महक उसके कमरे में घूमने लगी थी और बाहर की गिलहरियाँ उसके खिड़की के पास आकर अपने वादियों में चिक-चिक कर रही थीं।
(ग) इस मार्ग से गिल्लू ने बाहर जाने पर सचमुच ही मुक्ति की सांस ली।
उत्तर: हाँ इस मार्ग से गिल्लू ने बाहर जाने पर सचमुच ही मुक्ति की सांस ली।
4. गिल्लू की कौन-सी बात आपको अच्छी लगी और क्या?
उत्तर: गिल्लू एक छोटा सा जीव था। पर वह बहुत ही समझदार और करुणावान था उसका बदलता सुंदर व्यक्तित्व मुझे बहुत पसंद आया। गिल्लू की समझदारी, उसका भोलापन और उसकी चंचलता बहुत ही हास्यपूर्ण होने के कारण लोगों को उससे खुशी मिलती थी इसलिए उसकी चंचलता बहुत पसंद आई।
5. गिल्लू, रेखाचित्र की भाण की प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर: गिल्लू रेखाचित्र कि भाषा सरल, सहज और सरस है। पाठ का भाव बेहद प्रवाहपूर्ण है। भाषा के प्रयोग में तद्भव, तत्सम, देशज, इत्यादि प्रकार की भाषाओं और शब्दों का प्रयोग बहुत ही सरलता के साथ किया गया है।
6 रेखाचित्र के अतिम अंश में गिल्लू की मृत्यु का मर्मस्पर्शी चित्रण हुआ है। आपने भी कभी कोई ऐसा दृश्य देखा होगा जिसका ओपक मन पर गहरा प्रभाव पड़ा उसका उल्लेख कीजिए।
उत्तर: आमतौर पर हम अपने किसी बहुत ही प्रिय की मृत्यु के बार्वे यह नहीं कहते कि वह मर गया या यह मर गयी। सामान्य शिष्टाचार और सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य में भी हम उसके लिए इस प्रकार के शब्दों का प्रयोग करते हैं जैसे वे हमेशा हमेशा के लिए सो गये भगवान को प्यारे हो गये, हमें छोड़कर चली गई, उनका स्वर्गवास हो गया।
7. पाठ में गिल्लू का वर्णन इस प्रकार है- स्निग्रो झदार पूँछ नील काँच के मछत्तियां जैसी आय दो नन्हे पंजे। आप भी किसी पालतू जनवर / पक्षी / मनुष्येतर प्राणी का वर्णन इसी प्रकार की भाषा में कीजिए।
उत्तर: एक पालतू बिल्ली का वर्णन इस प्रकार है:
“मोटी पूँछ वाली, चिकनी चमचमाती चार तांदित पवित्र।
Mu name is Hussain Ali and iam a. Students to Nios monetr 🤣