Class 4 Assamese Chapter 7 ৰাতিপুৱা, SEBA Chapter 7 ৰাতিপুৱা Class 4 Assamese Question Answer to each chapter is provided in the list of SEBA so that you can easily browse through different chapters and select needs one. Assam Board Class 4 অসমীয়া Question Answer can be of great value to excel in the examination.
ৰাতিপুৱা
Chapter – 7
| ক- পাঠভিত্তিক ক্রিয়া |
১। পদ্যটো স্পষ্ট আৰু শুদ্ধ উচ্চাৰণেৰে পঢ়ো আহা।
উত্তৰঃ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
২। পদ্যটো আবৃত্তি কৰোঁ আহা।
উত্তৰঃ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
৩। উত্তৰ দিয়া।
(ক) পদ্যটোত সোণফেৰিক কি কৰিবলৈ কোৱা হৈছে?
উত্তৰঃ পদ্যটোত সোণফেৰিক সোনকালে ঢাৰি-পাটী এৰিবলৈ কোৱা হৈছে।
(খ) ৰীণা, মীনা, বীণা সকলোৱে শুই উঠি কি কৰিছে?
উত্তৰঃ ৰীনা, মীনা, বীনা সকলোৱে শুই উঠি নিজৰ পাঠ নিজে পঢ়িছে।
(গ) পুৱাৰ বেলি ওলোৱা দিশটো কি?
উত্তৰঃ পুৱাৰ বেলি ওলোৱা দিশটো হ’ল – পূৱ।
(ঘ) পুৱাৰ লগে লগে ডালে ডালে কোনে গীত গায়?
উত্তৰঃ পুৱাৰ লগে লগে ডালে ডালে চৰাইয়ে গীত গায়।
(ঙ) ফুলে ফুলে উৰি মৌ-মাখিয়ে কি কৰে?
উত্তৰঃ ফুলে ফুলে উৰি মৌ-মাখিয়ে মৌ-পান কৰে।
(চ) কবিয়ে মন থিৰ কৰি কি কৰিবলৈ কৈছে?
উত্তৰঃ কবিয়ে মন থিৰ কৰি নিজৰ পাঠ শিকিবলৈ কৈছে।
৪। পদ্যটোত উল্লেখ কৰাৰ দৰে পুৱাৰ লগে লগে কি কি হয়?
উদাহৰণ- ঢাৰি-পাটী এৰি সকলোৱে উঠে গিৰিসাই।
(ক) পূব আকাশত ________________________।
(খ) গছে গছে চৰায়ে ______________________।
(গ) মৌ-মাখিবোবে ফুলে ফুলে________________।
(ঘ) পুথি মেলি লই________________________।
(ঙ) গছে গছে ফুল_______________________।
উত্তৰঃ (ক) পূব আকাশত – ৰঙা বেলি উঠে।
(খ) গছে গছে চৰায়ে – গীত গায় নানা ছেও ধৰি।
(গ) মৌ-মাখিবোৰে ফুলে ফুলে – মৌ পান কৰে।
(ঘ) পুথি মেলি লই – শিকা নিজ পাঠ মন থিৰ কৰি।
(ঙ) গছে গছে ফুল – কতনো ফুলিছে।
জানো আহা-
| ঢাৰি-পাটী শব্দটোৱে পদ্যটোত বিছনাৰ কথাটোহে বুজাইছে। এই ঢাৰি-পাটী পুৱা সকলো মানুহে একে সময়তে একেলগে নেবে। দোকমোকালিতে ঢাৰি-পাটী এৰাটো স্বাস্থ্যৰ পক্ষে উপকাৰী। |
৫। ছবিখন চাই কি কি দেখিছা কোৱা আৰু লিখা।
উত্তৰঃ ৰাতিপুৱাৰ লগে লগে ৰঙা বেলিটো ওলাই আহিছে। কুকুৰাই মাত দিছে ৰাতিপুৱা হৈছে বুলি। হালোৱাজনে পথাৰত নাঙল লৈ পথাৰত মাটি চহ কৰিছে। তিৰোতা জনে পথাৰত জলপান লৈ আহিছে।
দামুৰীজনীক বান্ধি গাইজনীক খিৰাবলৈ ধৰিছে।
৬। বাঁওফালৰ শব্দবোৰৰ অৰ্থ সোঁফালৰ শব্দৰ লগত মিলাই লিখা।
| শব্দ | অর্থ |
| গিৰিসাই | অলপ সময় |
| ঘপৰাই | আনন্দত |
| এতেপৰ | গীতৰ লগত মিলাই নাচৰ ভংগি ধৰিঅংগ-ভংগি কৰি |
| উলাহত | ততালিকে, বেগেতে, ঘঙ্কৰে |
| কিছুপৰ | বেগাই, শীঘ্ৰে, গিৰিস্কৰে |
| ছেও ধৰি | ইমান সময়ে, অত পৰে |
উত্তৰঃ
| শব্দ | অর্থ |
| গিৰিসাই | বেগাই, শীঘ্ৰে, গিৰিস্কৰে |
| ঘপৰাই | ততালিকে, বেগেতে, ঘঙ্কৰে |
| এতেপৰ | ইমান সময়ে, অত পৰে |
| উলাহত | আনন্দত |
| কিছুপৰ | অলপ সময় |
| ছেও ধৰি | গীতৰ লগত মিলাই নাচৰ ভংগি ধৰিঅংগ-ভংগি কৰি |
৭। পদ্যটোৰ পৰা একবচন আৰু বহুবচন বুজোৱা শব্দবোৰ লিখা।
উদাহৰণ- একবচন তুমি, _____ _____ _____
বহুবচন চৰাইবিলাক, ______ ______ _____
উত্তৰঃ একবচন তুমি – মই,নিজে,বতাহ, ৰদ।
বহুবচন চৰাইবিলাক – গৰুবোৰ, সকলোৱে,কলম বিলাক, আটাইকেইটা।
পঢ়োঁ আহা।
| দ্ম – পদ্ম | ছদ্ম | পদ্মাৱতী |
| ন্ম – জন্ম | জন্মাষ্টমী | জন্মান্তৰ |
| ক্স – ৰুক্ম | ৰুক্মিণী | ৰুক্মিণীহৰণ |
| ত্ম – আত্মা | মহাত্মা | পৰামাত্মা |
| গ্ম – বাগ্মী | যুগ্ম | অযুগ্ম |
| ল্ম – গুল্ম | কল্মৌ | বাল্মীকি |
বাল্মীকিয়ে ৰামায়ণ ৰচনা কৰিছিল। মহাত্মা গান্ধীয়ে স্বাধীনতা আন্দোলনৰ নেতৃত্ব দিছিল। পদ্মাবতী এজনী ধুনীয়া ছোৱালী। তাই অষ্টম শ্ৰেণীত পড়ে। কক্মিণীৰ ককায়েক কক্স এজন বীৰ আছিল।
৮। উদাহৰণটো পঢ়া আৰু বুজি লৈ একোটা খণ্ড বাক্য লিখা।
উদাহৰণ- প্রতিজোপা গছতে………..গছে গছে।
(ক) প্রতিটো ডালতে _______________।
(ঘ) প্রতিটো পাততে _______________।
(খ) প্রতিটো দিনতে _______________।
(ঙ) প্রতিটো মাহতে _______________।
(গ) প্রতিটো ঘৰতে _______________।
(চ) প্রতিটো বছৰতে ______________।
উত্তৰঃ (ক) প্রতিটো ডালতে – ডালে ডালে।
(ঘ) প্রতিটো পাততে – পাতে পাতে।
(খ) প্রতিটো দিনতে – দিনে দিনে।
(ঙ) প্রতিটো মাহতে – মাহে মাহে।
(গ) প্রতিটো ঘৰতে – ঘৰে ঘৰে।
(চ) প্রতিটো বছৰতে – বছৰে বছৰে।
৯। উদাহৰণটো ভালদৰে চোৱা। এতিয়া ফুলৰ পৰা শব্দ লৈ নতুন শব্দ গঠন কৰা।
উদাহৰণ ঢাবি-পাটী
(ক) কিতাপ।
(খ) কাম।
(গ) হিচাপ।
(ঘ) বজাৰ।
(ঙ) ঘৰ।
উত্তৰঃ (ক) কিতাপ – পত্ৰ।
(খ) কাম – বন।
(গ) হিচাপ – নিকাচ।
(ঘ) বজাৰ – সমাৰ।
(ঙ) ঘৰ – দুৱাৰ।
জানো আহা।
| সকলোৱে চোৱা পুথি মেলি লইশিকে নিজ পঢ়া মন থিৰ কই। পদ্যটোৰ বাক্যকেইটাত লই আৰু কই লিখা হৈছে যদিও আচলতে এই শব্দ দুটা লৈ আৰু কৈ বুলি লিখা হয়। পদ্যত ছন্দ মিলাবলৈহে এই শব্দ দুটা এনেধৰণে ব্যৱহাৰ হৈছে। |
১০। তলৰ শব্দবোৰ তেনেদৰে লিখোঁ আহা-
| মউ | মৌ |
| গই | |
| মুখলই | |
| সউ | |
| ঢউ | |
| কেনেকই |
উত্তৰঃ
| মউ | মৌ |
| গই | গৈ |
| মুখলই | মুখলৈ |
| সউ | সৌ |
| ঢউ | ঢৌ |
| কেনেকই | কেনেকৈ |
১১। বাক্য ৰচনা কৰা।
পুথি ______________________________।
মন থিৰ ______________________________।
ৰঙা বেলি _____________________________।
উত্তৰঃ (ক) পুথি – আমাৰ বিদ্যালয়ৰ পুথিভঁৰালত বহুত কিতাপ আছে।
(খ) মন থিৰ – তুমি মন থিৰ কৰি কাম কৰা।
(গ) ৰঙা বেলি – ৰাতিপুৱা আমি ৰঙা বেলি ওলাই।
১২। তোমালোকে ইতিমধ্যে আগৰ পাঠত বিশেষণ পদৰ বিষয়ে শিকি আহিছা। এতিয়া এই পাঠটোত থকা বিশেষণ পদবোৰ বাছি উলিয়াই লিখা।
_______ ________ _________ __________
উত্তৰঃ এলাহ, ৰঙাবেলি, উলাহ, গোন্ধ ইত্যাদি।
১৩। নোহোৱা অর্থ প্রকাশ কৰা তলৰ-
বাক্যবোৰ হোৱা অর্থত সজাই লিখা।
উদাহৰণ- পুৱা ৰঙা বেলি নোলায়।
পুৱা ৰঙা বেলি ওলায়।
(ক) চৰাইবোৰে বিধে বিধে গান নাগায়।।
____________________________।
(খ) ল’ৰা-ছোৱালীয়ে মন থিৰকৈ নিজৰ পাঠ নিশিকে।
________________________________।
(গ) ফুলে ফুলে মৌ-মাখিয়ে মৌ পান নকৰে।
__________________________________।
উত্তৰঃ (ক) চৰাইবোৰে বিধে বিধে গান গায়।
(খ) ল’ৰা-ছোৱালীয়ে মন থিৰকৈ নিজৰ পাঠ শিকে।
(গ) ফুলে ফুলে মৌ-মাখিয়ে মৌ পান কৰে।
১৪। তোমালোকে বেলি ওলোৱা আৰু বেলি মাৰ যোৱা সময়খিনি ভালদৰে পৰ্যবেক্ষণ কৰি কি কি দেখিলা লিখা।
উত্তৰঃ ৰাতিপুৱা পূৱ আকাশত বেলিটো উদয় হয়। বেলিটো উদয় হোৱাৰ পৰা বেলিৰ ৰঙ ৰঙা হয়। চৰাই চিৰিকটি নিজৰ নিজৰ বাঁহৰ পৰা ওলাই আহি আকাশত নিজৰ আহাৰ বিচাৰি যায়। কুকুৰে ডাক দিয়াৰ লগে লগে মানুহে ৰাতিপুৱা হল বুলি গম পাই বিছনাৰ পৰা জলদি উঠি নিজৰ নিজৰ কামত যায়। লৰা-ছোৱালী পঢ়িবলৈ বহে।
আবেলি হোৱাৰ লগে লগে বেলিটি ৰঙা হৈ ডুব যায় পশ্চিম আকাশত। জীৱ-জন্তু, চৰাই-চিৰিকটি বোৰে নিজৰ নিজৰ ঠাইত উভতি আহে। ঘৰত লাইট,লেম, চাকি আদি জ্বলাই। বাহিৰত আন্ধাৰ হৈ যায়। গোটেই দিনটো কাম কৰি পৰিশ্ৰমৰ পৰা আহৰি পাই কাম কৰা সকলে ঘৰলৈ উভতি আহে।
১৫। আজৰি পৰত সমনীয়াৰ লগত খেলা-ধূলা কৰাৰ উপৰি পৰিয়ালৰ লোকক কি কি কামত সহায় কৰা সেই বিষয়ে লিখা।
উত্তৰঃ আজৰি পৰত সমনীয়াৰ লগত খেলা-ধূলা কৰাৰ উপৰি পৰিয়ালৰ লোকক খৰি উঠাই দিওঁ, কাপোৰ উঠাই দিওঁ, খৰি কাটি দিওঁ,গৰু,ছাগল পথাৰৰ পৰা আনো,কেতিয়াবা বজাৰলৈ যাওঁ, চোতাল সাৰু ইত্যাদি কামবোৰ কৰোঁ।
১৬। পুৱা তোমাৰ পৰিয়াল বা ওচৰ-চুবুৰীয়াসকল কি কি কামত ব্যস্ত হয় লিখা।
উত্তৰঃ ৰাতিপুৱা উঠি মোৰ ঘৰৰ পৰিয়াল বা ওচৰ-চুবুৰীয়াসকল চোতাল হাৰে, ঘৰ হাৰে,বাচন বৰ্তন ধুই, খৰি ৰদত দিয়ে,ঘাঁহ চাফা কৰে, পূজা কৰে, চাহ জলপান বনাই, ভাত ৰান্ধে আদি কামত ব্যস্ত হয়।
১৭। সোনকালে ঢাৰি-পাটী এৰি কামত ব্যস্ত হোৱাসকলৰ এখন তালিকা প্ৰস্তুত কৰা।
উত্তৰঃ ৰাতিপুৱা বেলি ওলোৱাৰ পাছত মা ঢাৰি-পাটী এৰি সোনকালে কামত ব্যস্ত হয়। তেওঁ কৰা কামসমূহ হল ঘৰ ঝাৰু দিয়া, চোতাল হাৰা,বাচন বৰ্তন ধোঁৱা,গা পা ধুই নামঘৰত চাকি জ্বলাই।পাকঘৰত গৈ চাহ জলপান দি ভাত ৰন্ধা।
দেউতাই শুই উঠি খৰি ঘৰৰ পৰা খৰি ৰদত শুকাবলৈ দি গা-পা ধুই চাহ খাই দোকান যায়।
মই আৰু দাদাই উঠি মুখ হাত ধুই পঢ়িবলৈ বহু মাই জলপান দিয়ে। কিছুসময় পাছত স্কুলৰ সময় হয় তেতিয়া গা-পা ধুই স্কুললৈ ওলাই যাওঁ।
১৮। পুৱা শুই উঠাৰ পৰা ৰাতি শোৱালৈকে সময় অনুসৰি তুমি কি কি কাম কৰা সেই বিষয়ে লিখা আৰু পুৱাৰ দৃশ্য এটা আঁকা।
উত্তৰঃ ৬.০০ ৰাতিপুৱা উঠি হাত মুখ ধুই জলপান খাই। তাৰ পিছত কিছুমান টাইম পঢ়া শুনা কৰোঁ।
৯.০০ বজাত শৌচ প্ৰেচাৱ কৰি গা-পা ধুই মন্দিৰত পূজা কৰি স্কুল যাওঁ।
৯.৩০ পৰা বিদ্যালয়ত ২.০০ লৈকে খেলা-ধূলা,পঢ়া শুনা কৰোঁ।
২.৩০ ঘৰত আহোঁ ঘৰত আহি হাত ভৰি ধুই ঘৰত ভাত পানী খাই অকণমান টাইম আৰাম কৰোঁ।
৫.০০ (আবেলি) বজাত অকণমান খেলা-ধূলা কৰোঁ।
৬.০০ (সন্ধিয়া) বজাত ঘৰলৈ আহি হাত ভৰি ধুই পূজা কৰি চাহ খাই পঢ়িবলৈ বহু ৯.৩০ লৈকে।
১০.০০ (ৰাতি) বজাত ভাত খাওঁ খাই উঠি অকণমান টিভি চাই ১০.৩০ শুই যাওঁ।
১৯। পঢ়ায় পঢ়ে ৰোৱে পাণ,
এই তিনিয়ে নিচিন্তে আন।
এনে ধৰণৰ ফকৰা যোজনা, প্রবচন আদি সংগ্ৰহ কৰি সহপাঠীৰ লগত আলোচনা কৰা। আৱশ্যকবোধে জ্যেষ্ঠজনৰ সহায় লোৱা।
উত্তৰঃ (ক) বুঢ়াৰ কথা নুশুন ডেকা,
টানত পৰি কিয় কেঁকা।
(খ) জী ভালেই জোঁৱাই ভাল,
আপোন ভালেই জগত ভাল।
(গ) পৰৰ মূৰত খোৱা,
ভটীয়া নাৱত যোৱা।
(ঘ) আদাক দেখি উঠিল গা,
কেঁতুৰিয়ে বোলে মোকো খাঃ।
২০। তলৰ তালিকাখন শিক্ষকৰ সহায়ত পূৰ কৰা।
দিনত ওলোৱা চৰাই আৰু দিনত ফুলা ফুলৰাতি ওলোৱা চৰাই আৰু ৰাতি ফুলা ফুল
| চৰাই | ফুল | চৰাই | ফুল |
| ১। | ১। | ||
| ২। | ২। | ||
| ৩। | ৩। | ||
| ৪। | ৪। | ||
| ৫। | ৫। | ||
| ৬। | ৬। |
উত্তৰঃ
| চৰাই | ফুল | চৰাই | ফুল |
| ১। ভাটৌ। | জবা। | ১। বাদুলি। | চম্পা। |
| ২। ময়ূৰ। | গোলাপ। | ২। কুৰুৱা। | গুটিমালি। |
| ৩। শালিকা। | ধতুৰা। | ৩। ফেঁচা। | বকুল। |
| 8। মইনা। | বেলি। | ৪। ডাউক। | কামিনী। |
| ৫। বগলী। | কৰবী। | ৫। হুদু। | নাহৰ। |
| ৬। ঘৰ চিৰিকা। | মদাৰ। | ৬। বাজ। | শেৱালি। |
Hi, I’m Dev Kirtonia, Founder & CEO of Dev Library. A website that provides all SCERT, NCERT 3 to 12, and BA, B.com, B.Sc, and Computer Science with Post Graduate Notes & Suggestions, Novel, eBooks, Biography, Quotes, Study Materials, and more.
