Class 4 Assamese Chapter 1 মোৰ দেশ ভাল, SEBA Chapter 1 মোৰ দেশ ভাল Class 4 Assamese Question Answer to each chapter is provided in the list of SEBA so that you can easily browse through different chapters and select needs one. Assam Board Class 4 অংকুৰণ Question Answer can be of great value to excel in the examination.
মোৰ দেশ ভাল
Chapter – 1
| ক- পাঠভিত্তিক ক্রিয়া |
(১) পদ্যটি শুদ্ধ আৰু স্পষ্ট উচ্চাৰণেৰে পঢ়ো আৰু আবৃত্তি কৰোঁ আহা-
উত্তৰঃ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
(২) পদ্যটিৰ কথাখিনি নিজৰ কথাৰে কোৱা।
উত্তৰঃ কবিৰ মতে নিজৰ দেশখন আনৰ দেশতকৈ বহুত বেছি ভাল, সেইবাৱে তেওঁ চিৰদিন চিৰকাল আই মাতৃৰ চৰণত সেৱা কৰিব। এই দেশৰ মাটি যিবোৰ নেকি সোণৰ চপৰা সদৃশ, যি এই দেশৰ পানী যিয়ে নেকি নিজৰ মানুহৰ তৃষ্ণা দূৰ কৰিব পাৰে তেনেকুৱা দেশ আন ক’তো বিছাৰি পোৱা নাযায়। অসমৰ হাবি বননিত উৎপাদন হোৱা চাহ গছ বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ গছ আদি বিক্ৰী কৰি ধন সংগ্ৰহ কৰিব পাৰি এনে এখন দেশ পৃথিৱীৰ আন ক’তো নাই। অসমতে অর্থাৎ কবিৰ জন্মভূমিত এৰি, মুগা, পাট পোৱা যায়। যাৰ সহায়ত ছাঁতে শুকোৱা, মুঠিতে লুকোৱা বস্তু তৈয়াৰ কৰিব পাৰি। যি হাবিত চৰাই চিৰিকটিৰ কাকলি শুনা যায়, যাৰ মাত শুনিলে মন প্রাণ আনন্দৰে ভৰি পৰে। বাৰ মাহে ফুলা ফুলবোৰে আমাৰ মন আহ্লাদিত কৰে। ফল মূলোক পৰিপূৰ্ণ ঠাই পৃথিৱীৰ আন ক’তো নাই। এনে এখন সোণালী মৰম আদৰেৰে মিলিজুলি থাকিব পাৰে, তেনে এখন দেশ আন এখন দেশতকৈ বহুত বেছি ভাল বুলি কবিয়ে উল্লেখ কৰিছে।
(৩) উত্তৰ দিয়া।
(ক) কবিয়ে ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ বুলি গৌৰৱ কৰা দেশ বা ৰাজ্যখনৰ নাম কি?
উত্তৰঃ কবিয়ে ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ বুলি গৌৰৱ কৰা দেশ বা ৰাজ্যখনৰ নাম হল অসম।
(খ) ‘ক’ত আছে এনে ঠাই সৰগ-ফুলনি ক’ত আছে এনে আই সোণৰ গোসানী।’ -পদ্যছোৱাত ‘ঠাই’ আৰু ‘আই’ক কাৰ লগত তুলনা কৰা হৈছে?
উত্তৰঃ ‘ক’ত আছে এনে ঠাই সৰগ-ফুলনি ক’ত আছে এনে আই সোণৰ গোসানী।’ -পদ্যছোৱাত ‘ঠাই’ আৰু ‘আই’ক সৰগ-ফুলনি আৰু সোণৰ গোসানী লগত তুলনা কৰা হৈছে।
(গ) পদ্যটিত কবিয়ে কি কি কথাৰে নিজৰ দেশৰ গুণ বৰ্ণনা কৰিছে লিখা।
উত্তৰঃ পদ্যটিত কবিয়ে সোণৰ চপৰা, সুধাৰ নিজৰা,অমাতৰ মাত,সৰগ-ফুলনি, সোণৰ গোসাঁনী কথাৰে নিজৰ দেশৰ গুণ বৰ্ণনা কৰিছে।
(৪) নামৰ তালিকা কৰা।
(ক) ‘ক’ত আছে এনে ফুল ফুলে বাৰমাহ’
বাৰমাহে ফুলা কেইবিধমান ফুলৰ নাম লিখা।
উত্তৰঃ
| ফুলৰ তালিকা | |
| জৱা | চামেলি |
| চম্পা | কচন্ধা |
| কৰবী | নয়নতৰা |
| গোলাপ | হালধীয়া ফুল |
(খ) ‘ক’ত আছে এনে ধান এই ধৰণীত’
কেইবিধমান ধানৰ নাম লিখা।
উত্তৰঃ
| ধানৰ তালিকা | |
| ৰঞ্জিত | কেঁকুৰাহ বাও |
| জহা | তৰা বাঁও |
| বৰা | কাৱৈ বাদাম |
| শালি | লাকি শালি |
(৫) তলৰ পদ্য কেইফাকি গদ্য ৰূপত লিখা।
উদাহৰণ- ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ ওপৰৰ পদ্যশাৰী গদ্যত লিখিলে এনে হ’ব-মোৰ দেশ সকলো দেশতকৈ ভাল।
(ক) ক’ত আছে এনে মাটি সোণৰ চপৰা ক’ত আছে এনে পানী সুধাৰ নিজৰা।
উত্তৰঃ এনে মাটি ক’ত আছে সোণৰ চপৰা এনে পানী ক’ত আছে সুধাৰ নিজৰা।
(খ) ভাই-ভনী মিলি য’ত থাকোঁ চিৰকাল সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল।
উত্তৰঃ য’ত ভাই-ভনী মিলি চিৰকাল থাকোঁ সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল।
(৬) পদ্যটি গদ্য ৰূপত লিখা।
উত্তৰঃ মোৰ দেশ ভাল
মোৰ দেশ সকলো দেশতকৈ ভাল।
যাৰ কৰোঁ চৰণত সেৱা চিৰকাল।
এনে মাটি ক’ত আছে সোণৰ চপৰা।
এনে পানী ক’ত আছে সুধাৰ নিজৰা।
এনে ধান ক’ত আছে এই ধৰণীত।
এনে ধন ক’ত আছে হাবি-বননিত।
এনে পলু-এৰী ক’ত আছে মুগা পাট।
এনে পখী ক’ত আছে অমাতৰ মাত!
এনে ফুল ক’ত আছে ফুলে বাৰমাহ।
এনে ফল ক’ত আছে দেখিলে উলাহ!
এনে ঠাই ক’ত আছে সৰগ-ফুলনি।
এনে আই ক’ত আছে সোণৰ গোসাঁনী!
য’ত ভাই-ভনী মিলি চিৰকাল থাকোঁ।
সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল।
ভাই-ভনী মিলি য’ত থাকোঁ চিৰকাল
মোৰ দেশ সকলো দেশতকৈ ভাল।
জানো আহা-
| মোৰ দেশ সকলোতকৈ ভাল। ইয়াৰ অর্থ, কবিয়ে পৃথিৱীৰ আন দেশবোৰৰ লগত তুলনা কৰি নিজৰ দেশখন সকলো দেশতকৈ ভাল বুলি কৈছে। এনেদৰে বহুতৰ লগত দোষ-গুণৰ তুলনা কৰিবলৈ বাক্যত সকলোতকৈ, সবাতোকৈ বা আটাইতকৈ আদি শব্দ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। |
(৭) সকলোতকৈ, সবাতোকৈ, আটাইতকৈ আদি শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি তলৰ বাক্যকেইটি সম্পূর্ণ কৰা।
(ক) ভাৰতৰ নদীবোৰৰ ভিতৰত গংগা __________ দীঘল আৰু ব্রহ্মপুত্র___________ বহল।
উত্তৰঃ ভাৰতৰ নদীবোৰৰ ভিতৰত গংগা সকলোতকৈ দীঘল আৰু ব্রহ্মপুত্র আটাইতকৈ বহল।
(খ) মাজুলী পৃথিৱীৰ ভিতৰত ___________ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
উত্তৰঃ মাজুলী পৃথিৱীৰ ভিতৰত আটাইতকৈ ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
(গ) কাজিৰঙাৰ জীৱ-জন্তুবিলাকৰ ভিতৰত এশিঙীয়া গঁড়_________________ আপুৰুগীয়া।
উত্তৰঃ কাজিৰঙাৰ জীৱ-জন্তুবিলাকৰ ভিতৰত এশিঙীয়া গঁড় সকলোতকৈ আপুৰুগীয়া।
(ঘ) আনৰ বস্তুৰ প্রতি লোভ কৰা __________বেয়া গুণ।
উত্তৰঃ আনৰ বস্তুৰ প্রতি লোভ কৰা আটাইতকৈ বেয়া গুণ।
জানো আহা-
| তুলনা সাধাৰণতে দুটা বা তাতকৈ অধিকৰ মাজত হয়। তেনেক্ষেত্রত দোষ-গুণ কম-বেছি বুজাবৰ বাবে সাধাৰণতে ‘তকৈ’ যোগ দি তুলনা কৰা হয়। যেনে-বীতা ভনিতাতকৈ ধুনীয়া। তুলা লোতকৈ পাতল। নাই মোমাইতকৈ কণা মোমাই ভাল। |
(৮) আঁচটনা ঠাইত ‘-তকৈ’ ব্যৱহাৰ কৰি লিখা আৰু পঢ়া।
(ক) অসমৰ আটাই_________ দীঘল নদ ব্রহ্মপুত্র।
উত্তৰঃ অসমৰ আটাইতকৈ দীঘল নদ ব্রহ্মপুত্র।
(খ) মাজুলী আটাই ___________ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
উত্তৰঃ মাজুলী আটাইতকৈ ডাঙৰ নদী-দ্বীপ।
(গ) মাউন্ট এভাবেষ্ট সকলো _________ ওখ শৃংগ।
উত্তৰঃ মাউন্ট এভাবেষ্ট সকলোতকৈ ওখ শৃংগ।
পদ্যটোত ‘সকলো দেশত কৰি মোৰ দেশ ভাল’ বুলি কবিয়ে নিজৰ দেশখনক আন দেশৰ লগত তুলনা কৰিছে। এনেদৰে তুলনা কৰোঁতে কবিয়ে ‘-তকৈ’ ৰ সলনি ‘ত কৰি’ ব্যৱহাৰ কৰিছে।
শব্দৰ খেল খেলোঁ আহা-
(৯) (মনত ৰাখিবা- ঙ, ঞ, ণ, ব, য় আৰু ৎ, -এই কেইটা আখৰেৰে আৰম্ভ হোৱা শব্দ অসমীয়া ভাষাত নাই। চন্দ্র ই সদায় স্বৰধ্বনিৰ লগত বিন্দু (৩) অকলে নবহে যুক্ত হৈ থাকে। গতিকে খেলোঁতে শব্দৰ শেষত যদি উক্ত আখৰকেইটা আহে, তেনেহ’লে খেলখন আকৌ আৰম্ভ কৰি খেলিবা।)
উত্তৰঃ
তলত দিয়া বাক্যকেইটাৰে তুলনামূলক বাক্য গঠন কৰা। উদাহৰণ-
• অভিজিৎ ক্ষীণ; ৰাজেশ শকত।
| অভিজিৎ ৰাজেশতকৈ ক্ষীণ। ৰাজেশ অভিজিতকৈ শকত। |
• আমলখিজোপা ওখ; বেঙেনাজোপা চাপৰ।
• জয়সাগৰ পুখুৰীটো ডাঙৰ, আমাৰ বাৰীৰ পুখুৰীটো সৰু।
(১০) শব্দ গঠন কৰা।
(১১) তলৰ বাক্যাংশৰ লগত খাপখোৱা শব্দ পাত্ৰটোৰ পৰা বাছি উলিয়াই লিখা।
উত্তৰঃ (১) চিৰ দিন নমস্কাৰ কৰিবলগীয়া ― চিৰনমস্য
(২) মাহ খেতিয়ে জুৰি থকা ঠাই ― মাহনি
(৩) চিৰদিন মনত ৰাখিবলগীয়া ― চিৰস্মৰণীয়
(৪) বাঁহ গছেৰে ভৰি থকা ঠাই ― বাহঁনি।
(১২) বাক্য ৰচনা কৰা।
(ক) অমাতৰ মাত ________________________।
(খ) উলাহ _____________________________।
(গ) চিৰকাল ___________________________।
উত্তৰঃ (ক) অমাতৰ মাত- অমাতৰ মাতে মানুহৰ মন মুহিব পাৰে।
(খ) উলাহ- গছত নতুন ফল লাগিলে আমাৰ উলাহ লাগে।
(গ) চিৰকাল- ভাই – ভনী মিলি জুলি চিৰকাল থাকিব লাগে।
(১৩) কাৰণবোৰ লিখা।
| গ- জ্ঞান সম্প্ৰসাৰণ |
(ক) তুমি তোমাৰ ওপজা ঠাইখনক কিয় ভালপোৱা?
উত্তৰঃ মই মোৰ ওপজা ঠাইখনক ভালপোৱা কাৰণ হ’ল- মোৰ যত জন্মভূমি তাত মই ডাঙৰ দীঘল হৈছো। এই ঠাইৰ মই খোৱা খাদ্য খাই ডাঙৰ দীঘল হৈছো।ইয়াৰ পৰা আমি মা পিতাৰ পৰা মাত কথা খুচ কৰা পঢ়া শুনা খোৱা- বোৱা আ0দি শিকিছোঁ। লগ লগৰীয়া লগত মিলা প্ৰীতিৰে থকা স্কুল যোৱা খেলা ধূলা কৰিছো।
(খ) তুমি কি কি কাম কৰিলে মাৰাই মনত সুখ আৰু দুখ পায়?
উত্তৰঃ আমি ভাল কাম কৰিলে মাৰাই মনত সুখ পায় যেনে: পৰীক্ষাত ভাল নম্বৰ আনিলে , মানুহে প্ৰশংসা কৰিলে, আমি ঘুৰা-ফুৰা নকৰিলে আৰু বেয়া কাম কৰিলে মাৰাই মনত দুখ পায় যেনে পৰীক্ষাত ভাল নম্বৰ নানিলে , মানুহে আমাৰ বিষয়ে বেয়া কে কলে,আমি ঘুৰা-ফুৰা কৰিলে।
(গ) আনে তোমাৰ কোনবোৰ কথা ক’লে তুমি লাজ পোৱা আৰু কোনবোৰ কথা ক’লে তোমাৰ বুকুখন গর্বত ফুলি উঠে?
উত্তৰঃ আনে মোৰ বহুত ডাঙৰ হৈ গৈছ কথাষাৰ কলে মই বহুত লাজ পাওঁ আৰু ছোৱালীজনী বহুত ভাল বুলি কলে বুকুখন গর্বত ফুলি উঠে।
(১৪) তলৰ বাক্যশাৰী দুবাৰ লিখা।
দেশতকৈ মোমাই ডাঙৰ
উত্তৰঃ দেশতকৈ মোমাই ডাঙৰ।
দেশতকৈ মোমাই ডাঙৰ।
(১৫) ‘আমাৰ ভাৰতবর্ষ’ নামৰ কবিতাটো আবৃত্তি কৰা।
আমাৰ ভাৰতবৰ্ষ
শিতানত হিমালয়
দক্ষিণে সাগৰ,
পূব পিনে শাৰী শাৰী
গিৰি মনোহৰ।
পশ্চিম দিশত আছে
আৰব সাগৰ,
ভাৰতবর্ষ মোৰেই দেশ
জন্ম জন্মান্তৰ।
কবি- নৱকান্ত বৰুৱা
(১৬) ভাৰতবৰ্ষৰ মানচিত্র চাই পদ্যটিৰ আধাৰত ভাৰতৰ চাৰিসীমা লিখা।
উত্তৰঃ উত্তৰে ― হিমালয়
দক্ষিণে ― ভাৰত মহাসাগৰ, বংগ উপসাগৰ
পুৱে – চীন, নেপাল, ভুটান
পশ্চিমে – আৰব সাগৰ।
(১৭) ভাৰতবর্ষৰ মানচিত্র এখন আনি কবিতাটোৰ লগত মিলাই চোৱাত সহায় কৰিব।
উত্তৰঃ ছাত্র-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
(১৮) কুমাৰ আৰু খনিকৰে কি কি সজা দেখিছা? মাটিৰে যিকোনো এবিধ ফল সাজা।
উত্তৰঃ ছাত্র-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
(১৯) ছবি আঁকা।
(ক) চৰাই।
উত্তৰঃ
(খ) পখিলা।
উত্তৰঃ
(গ) পলু।
উত্তৰঃ
(২০) আকস্মিক বক্তৃতাত ভাগ লওঁ আহা-
(বিষয়বস্তু – আই, নিজৰা, জন্মভূমি, অৰণ্য, পানী, ধান, চৰাই, ফুল ইত্যাদি।)
উল্লিখিত বিষয়বস্তুসমূহ লৈ ছাত্র-ছাত্রীক আকস্মিক বক্তৃতাত অংশ গ্রহণ কৰাব।
উত্তৰঃ (ক) আই – আই আমাক অতি কষ্টৰে তুলি তালি ডাঙৰ দীঘল কৰে। আই নিজে নাখাই আমাক মৰমেৰে খোৱাই। মৰম, স্নেহ,আদি কৰাটো আই আমাৰ পূজনীয়া। প্ৰথম খোজ ল’লে অত তত ধৰি পৰবলৈ ধৰিলে আই আমাৰ ততালিকে ধৰে। টোপনি নিয়াবলৈ আই আমাক নাম, গুণ গাই শুৱাইছিল। আই আমাৰ বাবে অতি পূজনীয়।
(খ) নিজৰা –
উত্তৰঃ ছাত্র-ছাত্ৰী নিজে কৰা।
জন্মভূমি – মোৰ জন্মভূমি অসম। ই ভাৰত ৰাষ্ট্ৰৰ এখন অন্যতম অংগৰাজ্য। অসম ভাৰতৰ একেবাৰে পূৱ প্ৰান্তত অৱস্থিত। অসমৰ মাজেৰে মহাবাহু ব্ৰহ্মপুত্ৰ বৈ গৈছে ।এই নদী আৰু ইয়াৰ উপনদীবোৰ যুগ-যুগান্তৰৰ পৰা পলস পেলাই অসমৰ মাটি সাৰুৱা কৰি আহিছে। মৰাপাট আৰু চাহখেতিৰ বাবে অসম পৃথিৱীত বিখ্যাত এটা খৰ্গযুক্ত গঁড়ৰ বাবেও অসমৰ বিশ্ববাসীয়ে জানে অসম ভূ-খণ্ড সেউজীয়া গছ-গছনি আৰু জীৱ-জন্তুৰে ভৰা। ইয়াৰ প্ৰাকৃতিক জলাশয়বোৰত অজস্ৰ প্ৰজাতিৰ মাছ পোৱা যায়। প্ৰাকৃতিক সম্পদেৰে ভৰপূৰ হ’লেও অসমত বানপানীৰ লেখীয়া বহুতো প্ৰাকৃতিক আৰু দুৰ্নীতিৰ দৰে মানৱ সৃষ্টি সমস্যা আছে।
(গ) অৰণ্য – অৰণ্য বা জংঘল হ’ল ঘন বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ উদ্ভিদৰ দ্বাৰা ঘেৰা এক এলেকা।এই অৰণ্যাঞ্চল অনেক প্ৰাণীৰ লালনক্ষেত্ৰ হিচাপেও যেনে কাজ কৰে তেনেকৈ বিভিন্ন নদী-নলাৰ পথ পৰিবৰ্তন, মাটি সংৰক্ষণৰ দৰে কাজ কৰে। পৃথিৱীৰ জীৱমণ্ডলৰ অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ অংশ হৈছে অৰণ্য। যদিও প্ৰাথমিকভাবে অৰণ্যত থকা গছৰ বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী অৰণ্যৰ বৈশিষ্ট্য নিৰ্দিষ্ট কৰা হয়। ই হ’ল অক্সিজেনৰ এক বিপুল সৰবৰাহকাৰী। এণ্টাৰ্কটিকাক বাদ দি অন্য সকলো মহাদেশতেই অৰণ্য আছে। গ্ৰীষ্মকালত দহ ডিগ্ৰী ছেলছিয়াছৰ বেছি তাপমাত্ৰা আৰু বাৰ্ষিক ৭৫ ছেণ্টিমিটাৰ বৰ্ষাপাত হোৱা স্থান অৰণ্য গঢ়ি উঠাৰ পক্ষে উপযোগী।
(ঘ) পানী – পানী নহলে আমি জীয়াই থাকিব নোৱাৰো।পানী হৈছে প্ৰকৃতিৰ দ্বাৰা উৎপাদিত আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ সম্পদ। হাইড্ৰ’লজিক চক্ৰ হৈছে এক প্ৰাকৃতিক প্ৰক্ৰিয়া যাৰ দ্বাৰা মহাসাগৰ, হ্ৰদ আৰু সোঁতৰ পৰা পানী বাষ্পীভূত হয়; বাষ্প হিচাপে বায়ুলৈ উঠি যায়; ঘনীভূত হৈ ডাৱৰ গঠন কৰে; পৃথিৱীৰ পৃষ্ঠত শীতল আৰু বৰষুণ হয় য’ত ই পুনৰ নদী, হ্ৰদ বা মহাসাগৰত পৰিণত হয়। এইটো এটা চক্ৰ যি প্ৰতিদিনে বহুবাৰ ঘটিব পাৰে।
(ঙ) ধান – ধান খেতি আমাৰ দেশৰ অন্যতম খাদ্য শস্য। ধানক ঔষধি উদ্ভিদ বুলিও কোৱা হয় কিয়নো ই এবাৰ ফলৰ সৈতে মৰে। চাউলৰ প্ৰকাৰলৈ চাই, আপুনি বহুতো প্ৰকাৰ দেখিব পাৰে। যেনে আহুধান, শালিধন, বাওধন, গোমধন ইত্যাদি। ধানৰ পৰা চাউল হয় মানুহৰ মুখ্য খাদ্য হৈছে চাউল। চাউলৰ পৰা আহে চাউল আখাই, চিৰা, পিঠা, সান্দাহ, মুৰি আদি।ধানৰ খেৰ গৰুৰ বাবে সর্বশ্রেষ্ঠ খাদ্য গৰুম’হক থৌগুৰি শস্য তৈয়াৰ কৰি খুৱাই দিয়া হয়।
(চ) চৰাই – চৰাই আমাৰ চৌপাশে আছে। চৰাইৰ মাত শুনিবলৈ বৰ ভাল লাগে। চৰাইৰ অধ্যয়নে আমাক প্ৰকৃতিৰ প্ৰতি একাত্ম হ’বলৈ শিকায়। প্ৰকৃতিক ওচৰৰ পৰা অনুভৱ কৰিবলৈ সুযোগ দিয়ে। প্ৰকৃতিৰ কাৰণে আমাৰ কৰণীয় কি, প্ৰতিবাৰ চৰাই পৰ্যবেক্ষণে আমাক শিকাই যায় ; মনক প্ৰশান্তি দিয়ে আৰু আমাৰ সহনশীলতা বঢ়ায়। চৰাই চাবলৈ হ’লে খোজ কঢ়াটো অতি জৰুৰী। গতিকে ই আমাক সুস্বাস্থ্য গঢ়ি তোলাতো সহায় কৰে বুলি ক’ব পাৰি।
(ছ) ফুল – সৌন্দর্য বর্ধন হৈছে ফুলৰ ৰঙ, আকাৰ, গন্ধ চাৰিওপাশৰ পৰিবেশক সুন্দৰ কৰি তোলে। ঘৰ, অফিস, পার্ক, ৰাস্তাঘাট, কবিতা, ছবি, গান আদি ফুলৰ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ফুল আমাৰ বিভিন্ন অনুভূতি প্রকাশ কৰাত সাহায্য কৰে। বন্ধুত্ব, শ্রদ্ধা, কৃতজ্ঞতা, দুখ,সুখ ইত্যাদি প্রকাশ কৰিবলৈ আমি ফুল উপহাৰ দিওঁ।
(২১) তুমি জনা বা শুনা প্রাকৃতিক সম্পদৰ এখন তালিকা প্ৰস্তুত কৰা আৰু সেই সম্পদৰ উপকাৰিতাৰ বিষয়ে তিনিটাকৈ বাক্য লিখা।
উত্তৰঃ
| সম্পদৰ নাম | উপকাৰিতা |
| উদাহৰণ ১। বাঁহ | ১। বাঁহেৰে কাগজ তৈয়াৰ কৰা হয়। ২। বাঁহেৰে জেওৰা দিয়া হয়। ৩। বাঁহেৰে খবাহি, চালনী আদি তৈয়াৰ কৰা হয়। |
| ২। পানী | ১। পানী আমি খাবলৈ, কাপোৰ দুবলৈ আৰু বিভিন্ন ধৰণৰ কামত ব্যৱহাৰ। ২। পানী ফেক্টৰী বিভিন্ন ধৰণৰ বস্তুহ বনা বলে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ৩।পানী খেতি-বাতি কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। |
| ৩। গছ-গছনি | ১। গছ- গছনি পৰা আমি ছাঁ,বতাহ আদি পাওঁ। ২। গছ- গছনি আমাক ফল-মূল, শাক-পাচলি আদি পাওঁ। ৩। গছ- গছনি পৰা আমি কাঠ উলাই ঘৰ তৈয়াৰ কৰোঁ। |
| ৪। নদ- নদী | ১। নদ- নদীৰ পৰা আমি মাছ মাৰো। ২। নদ নদীত পৰা আমি খেতি বাতি কৰিবলৈ পানী লওঁ। ৩। নদ – নদীত আমি গাহ ধুৱ। |
Hi, I’m Dev Kirtonia, Founder & CEO of Dev Library. A website that provides all SCERT, NCERT 3 to 12, and BA, B.com, B.Sc, and Computer Science with Post Graduate Notes & Suggestions, Novel, eBooks, Biography, Quotes, Study Materials, and more.
I am setisfy…..