UP Board Class 12 Pedagogy Chapter 23 बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण

UP Board Class 12 Pedagogy Chapter 23 बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण Solutions Hindi Medium As Per New Syllabus to each chapter is provided in the list so that you can easily browse throughout different chapters UP Board Class 12 Pedagogy Chapter 23 बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण Notes and select need one. UP Board Class 12 Pedagogy Chapter 23 बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण Question Answers Download PDF. UP Board Study Material of Class 12 Pedagogy.

UP Board Class 12 Pedagogy Chapter 23 बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण

Also, you can read the UPMSP book online in these sections Solutions by Expert Teachers as per Uttar Pradesh Madhyamik Shiksha Parishad (UPMSP) Book guidelines. These solutions are part of UP Board All Subject Solutions. Here we have given UP Board Class 12 Pedagogy Hindi Medium Solutions, UP Board of Secondary Education Course Pedagogy Notes in Hindi for All Chapter, You can practice these here.

बुद्धि तथा बुद्धि परीक्षण

Chapter: 23

खण्ड ‘ख’ शिक्षा मनोविज्ञान

विस्तृत उत्तरीय प्रश्न

1. बुद्धि से आप क्या समझते हैं? बुद्धि की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए। 

उत्तर: बुद्धि (Intelligence) से तात्पर्य व्यक्ति की वह मानसिक शक्ति है जिसके द्वारा वह सोचने, समझने, तर्क करने, निर्णय लेने तथा समस्याओं का समाधान करने में सक्षम होता है। यह व्यक्ति की सीखने की क्षमता और अनुभवों के सही उपयोग की योग्यता को दर्शाती है।

बुद्धि की मुख्य विशेषताएँ:

(i) समस्या समाधान की क्षमता: बुद्धिमान व्यक्ति कठिन परिस्थितियों में उचित समाधान खोज लेता है।

(ii) अनुकूलन क्षमता: वह बदलते वातावरण और परिस्थितियों के अनुसार स्वयं को ढाल लेता है।

(iii) सीखने की योग्यता: अनुभवों से सीखकर अपने व्यवहार में सुधार करता है।

(iv) विचार शक्ति: तार्किक रूप से सोचने और उचित निर्णय लेने में सक्षम होता है।

(v) लक्ष्य-उन्मुखता: बुद्धिमान व्यक्ति अपने कार्यों को निश्चित उद्देश्य के साथ करता है।

(vi) समझने और विवेचन करने की क्षमता: बातों को शीघ्र समझने और सही निष्कर्ष निकालने में निपुण होता है।

(vii) सामाजिक समायोजन: दूसरों के साथ मिलजुलकर रहने और सहयोग करने की क्षमता रखता है।

2. बुद्धि-परीक्षण से आप क्या समझते हैं? बुद्धि-परीक्षणों के मुख्य प्रकारों का उल्लेख कीजिए।

या

बुद्धि-परीक्षण क्या है? बुद्धि का परीक्षण कैसे होता है? सोदाहरण स्पष्ट कीजिए। 

या

बुद्धि-परीक्षण से क्या तात्पर्य है? इसकी कोई एक परिभाषा दीजिए।

या

बुद्धि-परीक्षण के प्रकार बताइए तथा किसी एक बुद्धि-परीक्षण का वर्णन कीजिए। 

उत्तर: बुद्धि-परीक्षण (Intelligence Test) से तात्पर्य ऐसे मानकीकृत साधनों या प्रश्नों के समूह से है जिनकी सहायता से किसी व्यक्ति की बुद्धि या मानसिक क्षमता का मापन किया जाता है।

इन परीक्षणों के माध्यम से यह जाना जाता है कि व्यक्ति सोचने, समझने, तर्क करने और समस्याएँ हल करने में कितना सक्षम है।

परिभाषा: “बुद्धि-परीक्षण वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा किसी व्यक्ति की मानसिक योग्यता या बुद्धि-स्तर को संख्यात्मक रूप में अभिव्यक्त किया जाता है।” — टर्मन (Terman)

बुद्धि-परीक्षणों के मुख्य प्रकार:

(i) व्यक्तिगत बुद्धि-परीक्षण (Individual Tests) – इनमें एक समय में एक ही व्यक्ति की बुद्धि मापी जाती है।

उदाहरण: बिने-सायमन परीक्षण (Binet-Simon Test), स्टैनफोर्ड-बिने परीक्षण (Stanford-Binet Test), वेक्सलर परीक्षण (Wechsler Test)।

(ii) समूह बुद्धि-परीक्षण (Group Tests) – इनमें एक साथ अनेक व्यक्तियों की बुद्धि का परीक्षण किया जा सकता है।

उदाहरण: ओटिस सेल्फ एडमिनिस्टर्ड टेस्ट (Otis Test), थर्स्टन समूह परीक्षण आदि।

(iii) मौखिक परीक्षण (Verbal Tests) – जिनमें भाषा के माध्यम से प्रश्न पूछे जाते हैं।

उदाहरण: शब्दार्थ, समानार्थी शब्द, वाक्य पूर्ण करना आदि।

(iv) अमौखिक या प्रदर्शनात्मक परीक्षण (Non-Verbal or Performance Tests) – जिनमें भाषा की आवश्यकता नहीं होती; चित्रों, आकृतियों या वस्तुओं द्वारा बुद्धि जाँची जाती है।

उदाहरण: रावेन प्रोग्रेसिव मैट्रिक्स, कोह्स ब्लॉक डिज़ाइन टेस्ट।

3. व्यक्तिगत तथा सामूहिक बुद्धि-परीक्षणों का सामान्य परिचय दीजिए तथा इनके गुण-दोषों का भी उल्लेख कीजिए।

या

बुद्धि के व्यक्तिगत और सामूहिक परीक्षणों की तुलनात्मक विवेचना कीजिए।

या

व्यक्तिगत तथा सामूहिक बुद्धि-परीक्षण से आप क्या समझते हैं?

उत्तर: व्यक्तिगत बुद्धि-परीक्षण में एक समय में केवल एक व्यक्ति की बुद्धि जाँची जाती है।

उदाहरण: बिने-सायमन, स्टैनफोर्ड-बिने, वेक्सलर टेस्ट।

गुण:

(i) व्यक्ति का गहराई से अध्ययन संभव।

(ii) कम शिक्षित व बच्चों के लिए उपयुक्त।

दोष:

(i) समय व श्रम अधिक।

(ii) विशेषज्ञ परीक्षक आवश्यक।

सामूहिक बुद्धि-परीक्षण में एक साथ कई व्यक्तियों की बुद्धि का परीक्षण किया जाता है।

उदाहरण: ओटिस समूह परीक्षण, थर्स्टन परीक्षण।

गुण:

(i) कम समय में अधिक व्यक्तियों का परीक्षण।

(ii) परिणाम वस्तुनिष्ठ और सस्ते।

दोष:

(i) व्यक्तिगत अंतर ज्ञात नहीं हो पाते।

(ii) छोटे या कम शिक्षित छात्रों के लिए कठिन।