UP Board Class 11 Pedagogy Chapter 1 शिक्षा का अर्थ, परिभाषा, महत्त्व, आवश्यकता एवं उपयोगिता

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UP Board Class 11 Pedagogy Chapter 1 शिक्षा का अर्थ, परिभाषा, महत्त्व, आवश्यकता एवं उपयोगिता

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शिक्षा का अर्थ, परिभाषा, महत्त्व, आवश्यकता एवं उपयोगिता

Chapter: 1

वस्तुत उतरीय प्रश्न

1. शिक्षा की परिभाषा निर्धारित कीजिए तथा शिक्षा की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।

उतर: परिभाषा: शिक्षा मनुष्य के सर्वांगीण विकास की निरंतर प्रक्रिया है, जिसके द्वारा व्यक्ति में ज्ञान, कौशल, संस्कार और मूल्य विकसित होते हैं।

विद्वानों के अनुसार:

गाँधी जी: “शिक्षा शरीर, मन और आत्मा का समान विकास है।”

जॉन डेवी: “शिक्षा जीवन की तैयारी नहीं, बल्कि स्वयं जीवन है।”

विशेषताएँ:

(i) सतत प्रक्रिया।

(ii) सर्वांगीण विकास करती है।

(iii) सामाजिक प्रक्रिया है।

(iv) अनुभव पर आधारित।

(v) उद्देश्यपूर्ण क्रिया।

(vi) मूल्य आधारित।

(vii) परिवर्तनशील प्रक्रिया।

संक्षेप में: शिक्षा व्यक्ति को ज्ञानवान, संस्कारी और समाजोपयोगी बनाती है।

2. मानव-जीवन में शिक्षा की आवश्यकता को विस्तारपूर्वक स्पष्ट कीजिए।

उतर: भूमिका: शिक्षा मानव-जीवन का आधार है। यह व्यक्ति को अज्ञानता से ज्ञान की ओर, असंस्कार से संस्कार की ओर तथा असमर्थता से समर्थता की ओर ले जाती है। शिक्षा के बिना मनुष्य का जीवन अधूरा और दिशाहीन होता है।

मानव-जीवन में शिक्षा की आवश्यकता:

(i) व्यक्तित्व विकास के लिए: शिक्षा मनुष्य के शारीरिक, मानसिक, नैतिक, बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास में सहायक होती है।

(ii) ज्ञान की प्राप्ति के लिए: शिक्षा के माध्यम से व्यक्ति को विविध विषयों का ज्ञान प्राप्त होता है।

(iii) चरित्र निर्माण के लिए: शिक्षा व्यक्ति में सत्य, अहिंसा, प्रेम, सहिष्णुता आदि नैतिक मूल्यों का विकास करती है।

(iv) रोजगार एवं आजीविका के लिए: शिक्षा व्यक्ति को विभिन्न व्यवसायों एवं कार्यों के लिए योग्य बनाती है।

(v) सामाजिक जीवन के लिए: शिक्षा व्यक्ति को समाज में रहना, सहयोग करना और सामाजिक नियमों का पालन करना सिखाती है।

(vi) राष्ट्रीय विकास के लिए: सुशिक्षित नागरिक ही राष्ट्र के विकास और प्रगति में योगदान देते हैं।

(vii) नैतिक एवं सांस्कृतिक उन्नति के लिए: शिक्षा व्यक्ति को अपने देश की संस्कृति, परंपरा और सभ्यता से परिचित कराती है।

निष्कर्ष: शिक्षा मानव जीवन का प्रकाश है। यह व्यक्ति को सजग, संस्कारी, आत्मनिर्भर और जिम्मेदार नागरिक बनाती है। बिना शिक्षा के मानव जीवन अधूरा है।

3. मानव-जीवन में शिक्षा की उपयोगिता का उल्लेख कीजिए।

उतर: भूमिका: शिक्षा मानव-जीवन की सबसे मूल्यवान संपत्ति है। यह व्यक्ति के जीवन को दिशा, उद्देश्य और सफलता प्रदान करती है।

मानव-जीवन में शिक्षा की उपयोगिता:

(i) ज्ञान प्राप्ति का साधन: शिक्षा से व्यक्ति अज्ञानता से मुक्त होकर ज्ञानवान बनता है।

(ii) व्यक्तित्व विकास: शिक्षा मनुष्य के शारीरिक, मानसिक, नैतिक और सामाजिक गुणों का विकास करती है।

(iii) चरित्र निर्माण: शिक्षा सत्य, अहिंसा, ईमानदारी और अनुशासन जैसे गुणों को विकसित करती है।

(iv) आजीविका का माध्यम: शिक्षा व्यक्ति को रोजगार योग्य बनाकर आर्थिक रूप से आत्मनिर्भर करती है।

(v) सामाजिक उन्नति: शिक्षा व्यक्ति को समाज में सहयोग, सेवा और समानता का भाव सिखाती है।

(vi) राष्ट्रीय विकास: शिक्षित नागरिक राष्ट्र की उन्नति में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं।

(v) नैतिक और सांस्कृतिक विकास: शिक्षा व्यक्ति में अच्छे संस्कार और अपनी संस्कृति के प्रति सम्मान का भाव उत्पन्न करती है।

निष्कर्ष: शिक्षा जीवन का आधार और प्रगति का मूल स्रोत है। यह मनुष्य को सजग, संस्कारी, सक्षम और समाजोपयोगी नागरिक बनाती है।

4. व्यक्तिगत जीवन में शिक्षा के कार्यों का उल्लेख कीजिए।

या

विद्यार्थी के लिए शिक्षा क्यों अत्यधिक महत्त्वपूर्ण है?

या

शिक्षा के कार्यों का संक्षेप में वर्णन कीजिए।

या

शिक्षा के दो कार्यों के बारे में लिखिए।

उतर: भूमिका: शिक्षा व्यक्ति के सर्वांगीण विकास का प्रमुख साधन है। यह मनुष्य को जीवन जीने की कला सिखाती है और उसे सफल, संस्कारी तथा समाजोपयोगी बनाती है।

शिक्षा के मुख्य कार्य:

(i) ज्ञान प्रदान करना: शिक्षा व्यक्ति को विविध विषयों का ज्ञान देकर उसके बौद्धिक विकास में सहायता करती है।

(ii) व्यक्तित्व विकास: शिक्षा शारीरिक, मानसिक, नैतिक, सामाजिक और आध्यात्मिक विकास को संतुलित रूप से बढ़ाती है।

(iii) चरित्र निर्माण: शिक्षा व्यक्ति में सत्य, ईमानदारी, अनुशासन और सहिष्णुता जैसे गुणों को विकसित करती है।

(iv) आजीविका की तैयारी: शिक्षा व्यक्ति को जीवनयापन के लिए आवश्यक कौशल और योग्यता प्रदान करती है।

(v) सामाजिक जीवन की तैयारी: शिक्षा व्यक्ति को समाज में रहना, सहयोग करना और नियमों का पालन करना सिखाती है।

संक्षेप में: शिक्षा व्यक्ति के जीवन को दिशा, उद्देश्य और मूल्य प्रदान करती है। यह विद्यार्थी को सजग, आत्मनिर्भर और जिम्मेदार नागरिक बनाती है।

5. सामाजिक एवं राष्ट्रीय जीवन में शिक्षा के कार्यों का उल्लेख कीजिए।

उतर: भूमिका: शिक्षा न केवल व्यक्ति के विकास का साधन है, बल्कि समाज और राष्ट्र की उन्नति की भी आधारशिला है। यह समाज में एकता, सहयोग और प्रगति की भावना को विकसित करती है।

सामाजिक एवं राष्ट्रीय जीवन में शिक्षा के कार्य:

(i) सामाजिक एकता स्थापित करना: शिक्षा जाति, धर्म और भाषा के भेदभाव को दूर कर समाज में एकता और भाईचारे की भावना उत्पन्न करती है।

(ii) सामाजिक सुधार: शिक्षा अंधविश्वास, रूढ़ियों और कुरीतियों को समाप्त कर समाज को प्रगतिशील बनाती है।

(iii) सामाजिक सेवा की भावना: शिक्षा व्यक्ति में दूसरों की सहायता करने और समाज की भलाई के लिए कार्य करने की प्रेरणा देती है।

(iv) नागरिकता का विकास: शिक्षा नागरिकों में कर्तव्य, अधिकार और जिम्मेदारी की भावना को विकसित करती है।

(v) राष्ट्रीय एकता और अखंडता: शिक्षा देश के नागरिकों में देशभक्ति, निष्ठा और राष्ट्रीय भावना को प्रबल बनाती है।

(vi) राष्ट्रीय विकास: शिक्षित नागरिक राष्ट्र के आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक विकास में योगदान देते हैं।

निष्कर्ष: शिक्षा समाज और राष्ट्र दोनों के उत्थान का मूल आधार है। यह व्यक्ति को आदर्श नागरिक बनाकर राष्ट्र की प्रगति और एकता को सशक्त करती है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

1. शिक्षा के संकुचित अर्थ को स्पष्ट कीजिए। या शिक्षा के प्रचलित अर्थ को सोदाहरण समझाइए।

उत्तर: शिक्षा का संकुचित अथवा प्रचलित अर्थ (Narrow Meaning of Education) –

शिक्षा के संकुचित अथवा प्रचलित अर्थ से अभिप्राय बालक को विद्यालय में प्रदान की जाने वाली शिक्षा से है। इस प्रकार की शिक्षा एक निश्चित पाठ्यक्रम, निश्चित समय एवं स्थान, निश्चित शिक्षण-विधि तथा शिक्षक के माध्यम से प्रदान की जाती है। वर्तमान शिक्षा-प्रणाली के अन्तर्गत हम शिक्षा शब्द का प्रयोग एक विशेष अर्थ में करते हैं। इस अर्थ के अनुसार शिक्षा को कुछ विशेष प्रभावों तथा विषयों के अध्ययन तक ही सीमित मान लिया जाता है। इस प्रकार बालक को एक पूर्व निश्चित योजना के अनुसार वह ज्ञान दिया जाता। है जो उसके जीवन तथा समाज के लिए उपयोगी हो। इससे शिक्षा का एक सीमित अथवा संकुचित अर्थ ही स्पष्ट होता है और इसे औपचारिक शिक्षा (Formal Education) का नाम दिया जाता है। जे० एस० मैकेंजी का कहना है, “संकुचित अर्थ में शिक्षा से अभिप्राय हमारी शक्तियों के विकास और सुधार के लिए चेतनापूर्वक किये गये प्रयासों से लिया जाता है।”

संकुचित शिक्षा के साधन मुख्यत: रटने की क्रिया पर बल देते हैं। अत: ज्ञान से वंचित रहने के कारण बालकों को सर्वांगीण विकास नहीं हो पाता। इसी कारण से यहाँ शिक्षा के लिए अध्यापन या निर्देशन (Instruction) शंब्द का प्रयोग किया जाता है।