Class 3 Environment Chapter 8 আমাৰ অনুষ্ঠান-প্রতিষ্ঠান, SEBA Chapter 8 আমাৰ অনুষ্ঠান-প্রতিষ্ঠান Class 3 Environment Study Question Answer to each chapter is provided in the list of SEBA so that you can easily browse through different chapters and select needs one. Assam Board Class 3 পৰিৱেশ অধ্যয়ন Question Answer can be of great value to excel in the examination.
আমাৰ অনুষ্ঠান-প্রতিষ্ঠান
Chapter – 8
পৰিৱেশ অধ্যয়ন
অনুশীলনীৰ প্রশ্নোত্তৰ
প্রশ্ন ১। উত্তৰ লিখা :
(ক) ডাকঘৰৰ চিঠি-পত্র বিলোৱা মানুহজনক কি বোলে?
উত্তৰ : ডাকোৱাল বা পোষ্টমেন বোলে।
(খ) ৰোগীবিলাকক কোন প্রতিষ্ঠানত চিকিৎসা কৰা হয়?
উত্তৰ : চিকিৎসালয়ত চিকিৎসা কৰা হয়।
(গ) চিকিৎসালয়ত ৰোগীৰ চিকিৎসাৰ বাবে কোন কোন থাকে?
উত্তৰ : চিকিৎসালয়ত ৰোগীৰ চিকিৎসাৰ বাবে ডাক্তৰ আৰু ৰোগীক চোৱা-চিতাৰ বাবে নাৰ্ছ থাকে।
(ঘ) ডাকঘৰত থকা আধুনিক যোগাযোগ ব্যৱস্থাৰ নাম লিখা।
উত্তৰ : টেলিগ্রাফ, টেলিফোন, ফেক্স আদি।
প্রশ্ন ২। খালী ঠাই পূৰ কৰা :
(ক) ––––– যোগেদি চিঠি-পত্র অনা-নিয়া কৰা হয়।
উত্তৰ : ডাকঘৰৰ যোগেদি চিঠি-পত্র অনা-নিয়া কৰা হয়।
(খ) পশু-পক্ষীৰ চিকিৎসাৰ বাবে –––––আছে।
উত্তৰ : পশু-পক্ষীৰ চিকিৎসাৰ বাবে পশু-চিকিৎসালয় আছে।
(গ) ––––– ৰ লোকে দেশৰ শান্তি-শৃংখলা ৰক্ষা কৰে।
উত্তৰ : আৰক্ষীৰ লোকে দেশৰ শান্তি-শৃংখলা ৰক্ষা কৰে।
(ঘ) ––––– ৰ পৰা কিতাপ আনি পঢ়াটো ভাল অভ্যাস।
উত্তৰ : পুথিভঁৰালৰ পৰা কিতাপ আনি পঢ়াটো ভাল অভ্যাস।
(ঙ) ধর্মীয় অনুষ্ঠানবোৰত ধৰ্মীয় কাম-কাজ আৰু –––––উৎসৱ পালন কৰা হয়।
উত্তৰ : ধর্মীয় অনুষ্ঠানবোৰত ধৰ্মীয় কাম-কাজ আৰু ৰাজহুৱা ভাবে উৎসৱ পালন কৰা হয়।
প্রশ্ন ৩। তলত দিয়া বাক্যবোৰ ভালদৰে পঢ়া। তোমাৰ বিদ্যালয়ৰ লগত যি কথা খাটে, সেইটো শব্দত ‘✓’ চিন দিয়া।
(ক) বিদ্যালয়ত জাৱৰ-জোঁথৰ, ফটা কাগজ আদি পেলোৱা ঠাই নিৰ্দিষ্ট কৰি দিয়া আছে/নাই।
উত্তৰ : বিদ্যালয়ত জাবৰ-জোঁথৰ, ফটা কাগজ আদি পেলোৱা ঠাই নিৰ্দিষ্ট কৰি দিয়া আছে/নাই।
(খ) শৌচ-প্রস্রাৱ কৰাৰ বাবে শৌচাগাৰ আৰু প্ৰস্ৰাৱাগাৰ আছে/নাই।
উত্তৰ : শৌচ-প্ৰস্ৰাৱ কৰাৰ বাবে শৌচাগাৰ আৰু প্ৰস্ৰাৱাগাৰ আছে/নাই।
(গ) খোৱাপানীৰ সুব্যবস্থা আছে/নাই।
উত্তৰ : খোৱাপানীৰ সুব্যবস্থা আছে/নাই।
(ঘ) বিদ্যালয়ৰ ঘৰটো ৰ’দঘাই/জেকা।
উত্তৰ : বিদ্যালয়ৰ ঘৰটো ৰ’দৰ্ঘাহ/জেকা।
(ঙ) পানী ওলাই যাবৰ বাবে নলা-নর্দমাৰ ব্যৱস্থা আছে/নাই।
উত্তৰ : পানী ওলাই যাবৰ বাবে নলা-নর্দমাৰ ব্যৱস্থা আছে/নাই।
প্রশ্ন ৪। তলত দিয়া কামবোৰ কোনবোৰ অনুষ্ঠানৰ যোগেদি কৰা হয় লিখা।
(ক) চিঠি-পত্র আদান-প্রদান কৰা অনুষ্ঠান।
উত্তৰ : ডাকঘৰ।
(খ) কিতাপ, আলোচনী আদি পঢ়িবৰ কাৰণে থকা অনুষ্ঠান।
উত্তৰ : পুথিভঁৰাল।
(গ) আইন-শৃংখলা ৰক্ষা কৰা অনুষ্ঠান।
উত্তৰ : আৰক্ষী চকী।
(ঘ) সমূহীয়াভাৱে নামাজ পঢ়া অনুষ্ঠান।
উত্তৰ : মছজিদ।
প্রশ্ন ৫। ‘ক’ অংশৰ লগত ‘খ’ অংশ আঁচ টানি মিলোৱা :
| ‘ক’ | ‘খ’ |
| (১) চিকিৎসালয় | শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রী |
| (২) ডাকঘৰ | ডাক্তৰ |
| (৩) মছজিদ | পূজাৰী |
| (৪) আৰক্ষী চকী | পোষ্টমাষ্টৰ |
| (৫) মন্দিৰ | মৌলবী |
| (৬) বিদ্যালয় | আৰক্ষী বা পুলিচ |
উত্তৰ :
| ‘ক’ | ‘খ’ |
| (১) চিকিৎসালয় | ডাক্তৰ |
| (২) ডাকঘৰ | পোষ্টমাষ্টৰ |
| (৩) মছজিদ | মৌলবী |
| (৪) আৰক্ষী চকী | আৰক্ষী বা পুলিচ |
| (৫) মন্দিৰ | পূজাৰী |
| (৬) বিদ্যালয় | শিক্ষক-শিক্ষয়িত্রী |
অতিৰিক্ত প্রশ্নোত্তৰ
প্রশ্ন ১। চাৰিটা অনুষ্ঠানৰ নাম লিখা।
উত্তৰ : ডাকঘৰ, বিদ্যালয়, মছজিদ, চিকিৎসালয়।
প্রশ্ন ২। ডাকঘৰৰ যোগেদি কি কৰিব পাৰি ?
উত্তৰ : ডাকঘৰৰ যোগেদি চিঠি-পত্র অনা-নিয়া কৰাৰ টকা-পইচাৰো আদান-প্রদান কৰা হয়।
প্রশ্ন ৩। তোমালোকৰ ঘৰৰ ওচৰত থকা আৰক্ষী চকীটোৰ নাম লিখা।
উত্তৰ : শিক্ষকৰ দ্বাৰা জানি লোৱা।
প্রশ্ন ৪। আৰক্ষীৰ তিনিটা কাম লিখা।
উত্তৰ : (১) আৰক্ষীৰ লোকে দেশৰ শান্তি-শৃংখলা ৰক্ষা কৰে।
(২) আলিবাটৰ যান-বাহন নিয়ন্ত্ৰণ কৰাত সহায় কৰে।
(৩) সমাজৰ অপকাৰ হোৱা কাম-কাজ কৰাত বাধা দিয়ে।
প্রশ্ন ৫। বিদ্যালয়ৰ কি কি কামত ৰাইজে সহায় কৰিব পাৰে।
উত্তৰ : বিদ্যালয়ৰ ঘৰ-দুৱাৰ মেৰামতি কৰা, চৌহদত বেৰ দিয়া, খোৱাপানীৰ ব্যৱস্থা, শৌচাগাৰ আৰু প্ৰস্ৰাৱাগাৰ নিৰ্মাণ কৰা আদি কামত ৰাইজে সহায় কৰিব পাৰে।
প্রশ্ন ৬। বিদ্যালয়ত লিখা-পঢ়াৰ বাহিৰেও কি কি কাম কৰে?
উত্তৰ : বিদ্যালয়ত লিখা-পঢ়াৰ বাহিৰেও নাচ-গান, খেল-ধেমালি, কবিতা-আবৃত্তি, তর্ক প্রতিযোগিতা আদি পতা হয়।
প্রশ্ন ৭। ডাকঘৰত থকা দুবিধ বা তিনিবিধ আধুনিক ব্যৱস্থাৰ নাম লিখা।
উত্তৰ : টেলিগ্রাফ, টেলিফোন আৰু ফেক্স।
প্রশ্ন ৮। ডাকঘৰৰ সকলোবোৰ কামকাজ চোৱা-চিতা কৰা মানুহজনক কি বোলে?
উত্তৰ : পোষ্টমাষ্টৰ বোলে।
Hi, I’m Dev Kirtonia, Founder & CEO of Dev Library. A website that provides all SCERT, NCERT 3 to 12, and BA, B.com, B.Sc, and Computer Science with Post Graduate Notes & Suggestions, Novel, eBooks, Biography, Quotes, Study Materials, and more.
