Class 6 Social Science Chapter 15 অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম

Class 6 Social Science Chapter 15 অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম Question Answer Assamese Medium to each chapter is provided in the list so that you can easily browse through different chapters Class 6 Social Science Chapter 15 অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম Solutions and select need one. Class 6 Social Science Chapter 15 অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম Question Answers Download PDF. SEBA Class 6 Social Science Texbook Solutions.

Class 6 Social Science Chapter 15 অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম

Also, you can read the NCERT book online in these sections Solutions by Expert Teachers as per Central Board of Secondary Education (CBSE) Book guidelines. SCERT Class 6 Social Science Textual Solutions in Assamese are part of All Subject Solutions. Here we have given SEBA Class 6 Social Science Notes, SEBA Class 6 Social Science Assamese Medium Textbook Solutions for All Chapters, You can practice these here.

অৰ্থনীতি, ইয়াৰ খণ্ডসমূহ আৰু বিনিময়ৰ মাধ্যম

Chapter: 15

অনুশীলনী – ১

১। তলৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়া-

(ক) তৰাজান গাঁৱৰ লোকসকলে কিদৰে জীৱন-নিৰ্বাহ কৰে?

উত্তৰঃ তৰাজান গাঁৱৰ লোকসকলে খেতি, পশুপালন, মৎস্য আহৰণ আৰু কুটীৰ উদ্যোগৰ সহায়ত আয় কৰি জীৱন-নিৰ্বাহ কৰে।

(খ) তোমাৰ গাঁও অথবা চহৰত সৰ্বাধিক প্রচলিত অর্থনৈতিক কামৰ উদাহৰণ দিয়া।

উত্তৰঃ আমাৰ গাঁৱৰ সৰ্বাধিক প্রচলিত অৰ্থনৈতিক কাম হৈছে ধান খেতি আৰু পশুপালন।

(গ) তুমি আৰু তোমাৰ পৰিয়ালৰ লোক জড়িত থকা অন্ততঃ তিনিটা অর্থনৈতিক কার্য লিখা।

উত্তৰঃ আমাৰ পৰিয়ালৰ লোক জড়িত থকা অন্ততঃ তিনিটা অর্থনৈতিক কার্য হ’ল―

(i) মোৰ দেউতাকে ধান খেতি কৰে।

(ii) মোৰ মায়ে গৰুৰ গাখীৰ বিক্ৰী কৰে।

(iii) মই পঢ়াৰ পিছত গৃহশিক্ষক হিচাপে পঢ়াওঁ।

২। অর্থনৈতিক কার্য আৰু অনা-অর্থনৈতিক কাৰ্যৰ মাজত থকা পার্থক্য কি? প্রত্যেকটো কার্য উদাহৰণসহ ব্যাখ্যা কৰা।

উত্তৰঃ অর্থনৈতিক কার্য আৰু অনা-অর্থনৈতিক কাৰ্যৰ মাজত থকা পার্থক্যসমূহ হ’ল-

বিষয়	অৰ্থনৈতিক কাৰ্য	অনা-অর্থনৈতিক কাৰ্য
উদ্দেশ্য	আয় বা ধন উপাৰ্জন।	মর্মীয় সামাজিক বা ধাৰ্মিক সন্তুষ্টি।
ফলাফল	পণ্য বা সেৱা উৎপাদন, ধন লাভ।	ধন লাভ নহয়।
উদাহৰণ	ব্যৱসায়, চাকৰি, বিক্ৰী।	গৃহস্থলী কাম, ধাৰ্মিক উপাসনা।

৩। তোমালোকৰ নিজৰ এলেকাত প্রচলিত অনা-অর্থনৈতিক কাৰ্যৰ এটা উদাহৰণ দিয়া। সেই কার্যটোক কিয় অনা-অর্থনৈতিক কার্য হিচাপে বিবেচনা কৰা হৈছে? সমাজৰ কল্যাণৰ হকে সেই কাৰ্যই কি অৰিহণা যোগাব লিখা।

উত্তৰঃ আমাৰ গাঁৱৰ কিছুমান যুৱকে প্ৰতিদিনে পুথিভঁৰালত শিশুবোৰক বিনামূল্যে পঢ়ায়। কাৰণ এই কামত কোনো পুৰস্কাৰ বা আয় নথকা সত্বেও সমাজ সেৱাৰ মানসিকতাৰে কৰা হয়, তাকে অনা-অর্থনৈতিক কার্য বুলি কোৱা হয়।

সমাজৰ কল্যাণত অৰিহণা:

এই কামে শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ-প্ৰসাৰ ঘটায়, দুঃস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায় কৰে আৰু সমাজত সজাগ, সুশিক্ষিত নাগৰিক গঠনত সহায় কৰে।

অনুশীলনী – ২

১। তলৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়া-

(ক) অর্থনীতিৰ মূল খণ্ড কেইটা কি কি?

উত্তৰঃ অর্থনীতিৰ মূল খণ্ড তিনি‌টা আৰু সেইকেইটা হ’ল—

(i) প্রাথমিক খণ্ড।

(ii) গৌণ খণ্ড।

(iii) সেৱা খণ্ড।

(খ) প্রাথমিক খণ্ডক কি খণ্ড বুলি কোৱা হয়?

উত্তৰঃ প্রাথমিক খণ্ডক উৎপাদক খণ্ড বুলি কোৱা হয়।

(গ) অর্থনীতিৰ তৃতীয় খণ্ডটো কি?

উত্তৰঃ অর্থনীতিৰ তৃতীয় খণ্ডটো হৈছে সেৱা খণ্ড।

(ঘ) বিনিময় প্রথা বা বিনিময় অর্থনীতি কি?

উত্তৰঃ এটা বস্তুৰ সলনি আন এখন বস্তু আদান-প্ৰদান কৰাৰ ব্যৱস্থাক বিনিময় প্রথা বা বিনিময় অর্থনীতি বোলে।

(ঙ) বৰ্তমানৰ বিনিময়ৰ মাধ্যম কি?

উত্তৰঃ বৰ্তমান সময়ত বিনিময়ৰ মাধ্যম হিচাপে ধন ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

২। মুদ্রাৰ আৱিষ্কাৰে কেনেকৈ দ্রব্য সামগ্রীৰ সাল-সলনিৰ পৰিৱর্তন আনিলে ব্যাখ্যা কৰা।

উত্তৰঃ প্ৰাচীন যুগত মানুহে ‘বাৰ্টাৰ প্ৰণালী’ বা ‘পণ্যৰ বিনিময় ব্যৱস্থা’ৰে সজীৱ আছিল। এই প্ৰণালীত, এজন লোকে তেওঁৰ থকা বস্তুৰ বিনিময়ত আনজনৰ পৰা প্ৰয়োজনীয় সামগ্ৰী ল’ব লাগিছিল। কিন্তু এই পদ্ধতিত বহু অসুবিধা আছিল, যেনে–

(i) প্ৰত্যেক ব্যক্তিৰ প্ৰয়োজন একে নোহোৱা।

(ii) দ্ৰব্যৰ মুল্য স্থিৰ নোহোৱা।

(iii) অধিক দ্ৰব্য বহন কৰাত অসুবিধা ইত্যাদি।

এই সমস্যাসমূহ সমাধান কৰিবলৈ মুদ্রাৰ আৱিষ্কাৰ কৰা হয়। মুদ্রা এটি মান্য আৰু স্থিৰ মুল্যৰ আদান-প্ৰদানৰ মাধ্যম হিচাপে কাম কৰিলে।

৩। প্রাথমিক, গৌণ আৰু সেৱা খণ্ডৰ পাৰস্পৰিক নিৰ্ভৰশীলতা এটা উদাহৰণৰ সহায়ত ব্যাখ্যা কৰা।

উত্তৰঃ অর্থনৈতিক ব্যৱস্থাৰ ভিতৰত তিনিখন মুখ্য খণ্ড আছে—

(i) প্রাথমিক খণ্ড: কৃষি, মাছ মাৰা, খনিজ খনন আদিৰ সৈতে জড়িত খণ্ড। উদাহৰণ: ধৰা যাক, এজন কৃষকে ধান উৎপাদন কৰে

(ii) গৌণ খণ্ড: শিল্প-কাৰখানা, উৎপাদন, নিৰ্মাণ আদিৰ লগত জড়িত। উদাহৰণ: এই ধান মিলত পঠিয়াই চাউল বনোৱা হয়।

(iii) সেৱা খণ্ড: পৰিবহন, বেংক, শিক্ষালয়, স্বাস্থ্য সেৱা, বজাৰ ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত। উদাহৰণ: চাউল বজাৰলৈ নিয়া হয় বাহনৰে, আৰু বিক্ৰী কৰা হয়।

পাঠভিত্তিক

১। তলত দিয়া উক্তিবোৰৰ শুদ্ধ অশুদ্ধ নির্ণয় কৰা।

(ক) খনিজ সম্পদ, যেনে- ধাতুৰ আকৰ, কয়লা, খনিজ তেল আদি প্রাথমিক খণ্ডৰ অন্তর্গত।

উত্তৰঃ শুদ্ধ।

(খ) পানী যোগান, বিদ্যুৎ যোগান আৰু নির্মাণ কার্য সেৱা খণ্ডৰ অন্তৰ্গত।

উত্তৰঃ শুদ্ধ।

(গ) খাদ্য সামগ্রীসমূহ ট্রাকেৰে বজাৰলৈ কঢ়িয়াই অনা গৌণ খণ্ডৰ অন্তর্গত।

উত্তৰঃ অশুদ্ধ।

(ঘ) স্মার্ট ম’বাইল ফোনৰ জৰিয়তে ই-মেইল বার্তা প্ৰেৰণ কৰা কাৰ্য সেৱাখণ্ডৰ অন্তৰ্গত।

উত্তৰঃ শুদ্ধ।

২। তৰাজান গাঁৱত কি কি অর্থনৈতিক কার্যকলাপ দেখিবলৈ পাইছা তলৰ বাকচত লিখা।

ক	খ	গ	ঘ

উত্তৰঃ 

ক	খ	গ	ঘ
কৃষি কাৰ্য।	দৈনিক বজাৰ।	মাছ ধৰা কাৰ্য।	তাঁতশালত পুৰুষ আৰু মহিলাই বোৱা-কটা কৰা কার্য।

৩। তোমাৰ মা-দেউতাৰা কেনেধৰণৰ অৰ্থনৈতিক কার্যকলাপৰ সৈতে জড়িত তলত উল্লেখ কৰা।

উত্তৰঃ মা: গৃহিণী হিচাপে গৃহস্থালিৰ কাম-কাজৰ উপৰিও সেউজী খেতি আৰু হাঁহ-মুৰ্গী পালনৰ কামত জড়িত।

দেউতা: কৃষক, গাহৰি, শাক-পাচলি আদি উৎপাদনৰ লগতে বজাৰত বিক্ৰী কৰে।

৪। তলৰ তালিকাত দিয়া বয়স অনুযায়ী তোমালোকৰ প্ৰতিৱেশীসকল কেনেধৰণৰ জীৱিকাৰ লগত জড়িত তাক তালিকাখনত উল্লেখ কৰা। (দলগত আলোচনাৰ মাধ্যমত কৰিবা)

পুৰুষ			মহিলা
২০-২৯ বছৰ	৩০-৩৯ বছৰ	৪০ বছৰ উর্দ্ধৰ	২০-২৯ বছৰ	৩০-৩৯ বছৰ	৪০ বছৰ ঊর্দ্ধৰ

উত্তৰঃ 

পুৰুষ			মহিলা
২০-২৯ বছৰ	৩০-৩৯ বছৰ	৪০ বছৰ উর্দ্ধৰ	২০-২৯ বছৰ	৩০-৩৯ বছৰ	৪০ বছৰ ঊর্দ্ধৰ
দোকানৰ কৰ্মচাৰী	খেতি	গাড়ী চালক	চিলাই কাম	শিক্ষক	গৃহিণী

৫। তলৰ বৃত্তিসমূহ চিনাক্ত কৰি প্রাথমিক, গৌণ আৰু সেৱা এই তিনিটা খণ্ডত ভাগ পূৰ কৰা।

প্ৰাথমিক খণ্ড	গৌণ খণ্ড	সেৱা খণ্ড

উত্তৰঃ

প্ৰাথমিক খণ্ড	গৌণ খণ্ড	সেৱা খণ্ড
(খ) পথাৰত হাল বোৱা।	(ঙ) আচবাব প্ৰস্তুতকৰণ।	(ক) শিক্ষা প্ৰদান।
(ছ) পশুপালন।		(গ) মেৰামতি কৰা।
(চ) মাটি খনন কাৰ্য।		(ঘ) বাহনেৰে যাতায়ত সেৱা।

৬। তোমাৰ পৰিয়ালৰ লোকসকল কি কি অনা-অর্থনৈতিক কার্যৰ লগত জড়িত উল্লেখ কৰা।

উত্তৰঃ মোৰ পৰিয়ালৰ লোকসকল বিভিন্ন ধৰণৰ অনা-অর্থনৈতিক কার্যৰ লগত জড়িত। 

তলত কিছুমান অনা-অর্থনৈতিক কার্য উল্লেখ কৰা হ’ল—

(i) মা-এ ঘৰত সকলোৰে বাবে আহাৰ বনোৱা।

(ii) দেউতাকে পঢ়াৰ সময়ত মোক সহায় কৰা।

(iii) দাদা-এ গাঁৱত হোৱা স্বেচ্ছাসেৱী কামত অংশ লোৱা।

(iv) ভণীয়েকে মন্দিৰলৈ যোৱা আৰু ধৰ্মীয় কামত সহায় কৰা।

৭। তলৰ ধাতুৰ আৰু কাগজী মুদ্রাসমূহ মূল্যৰ ভিত্তিত একাদিক্রমে সজোৱা।

উত্তৰঃ তলৰ ধাতুৰ আৰু কাগজী মুদ্রাসমূহ মূল্যৰ ভিত্তিত একাদিক্রমে সজোৱা হ’ল—

₹1 < ₹2 < ₹100 < ₹500

৮। ইণ্টাৰনেট সেৱা অর্থনীতিৰ কোনটো খণ্ডৰ লগত জড়িত? তুমি ইণ্টাৰনেট সেৱা কি কি কার্যত ব্যৱহাৰ কৰিছা লিখা।

উত্তৰঃ ইণ্টাৰনেট সেৱা অর্থনীতিৰ সেৱা খণ্ডৰ লগত জড়িত।

মই ইণ্টাৰনেট সেৱা তলত দিয়া কার্যসমূহত ব্যৱহাৰ কৰোঁ-

(i) পাঠ্যপুথি পঢ়া, ভিডিঅ’ চোৱা, প্ৰশ্নোত্তৰ কৰা।

(ii) যিকোনো বিষয়ত Google বা অন্যান্য সাইটৰ সহায় লোৱা।

(iii) শিক্ষক বা বন্ধু-বান্ধৱীৰ সৈতে যোগাযোগ ৰখা।

(iv) অনলাইন পেমেন্ট, পেচা পঠোৱা বা ভুক্তানি দিয়াৰ বাবে।

(v) YouTube, গেম, সংগীত, বা চিনেমা চাবলৈ।