SCERT Class 3 Assamese Chapter 8 আমাৰ ঐতিহ্য Question Answer As Per New Syllabus to each chapter is provided in the list so that you can easily browse through different chapters SCERT Class 3 Assamese Chapter 8 আমাৰ ঐতিহ্য Solutions and select need one. SEBA Class 3 Assamese Question Answers Download PDF. SCERT Class 3 Assamese Notes.
SCERT Class 3 Assamese Chapter 8 আমাৰ ঐতিহ্য
Also, you can read the NCERT book online in these sections Solutions by Expert Teachers as per Central Board of Secondary Education (CBSE) Book guidelines. SCERT Class 3 Assamese Solutions are part of All Subject Solutions. Here we have given SEBA Class 3 Assamese Notes for All Chapters, You can practice these here.
আমাৰ ঐতিহ্য
Chapter: 8
| পাঠ ১ – চৰাইদেউ ভ্ৰমণ |
ক্রিয়া-কলাপ
পাঠভিত্তিক
১। আলোচনা কৰোঁ আৰু লিখোঁ আহা –
(ক) দিনলেখাখনত থকা ছবিখন দেখাত সাইলাখ কাৰ দৰে আছিল?
উত্তৰঃ দিনলেখাখনত থকা ছবিখন দেখাত সাইলাখ শ্রুতিৰ সৰু ভায়েকৰ দৰে আছিল।
(খ) দিনলেখাখন কোনে লিখিছিল?
উত্তৰঃ দিনলেখাখন শ্রুতিৰ পিতাক ৰমেন চহৰীয়াই লিখিছিল।
(গ) দিনলেখাখনৰ কোন তাৰিখৰ পৃষ্ঠাত শ্রুতিৰ চকু ৰৈ গৈছিল?
উত্তৰঃ দিনলেখাখনৰ শনিবাৰ, ২৫ ডিচেম্বৰ, ১৯৯৩ খ্ৰীঃ তাৰিখৰ পৃষ্ঠাত শ্রুতিৰ চকু ৰৈ গৈছিল।
(ঘ) চৰাইদেউ মৈদাম শিৱসাগৰ নগৰৰপৰা কিমান দূৰৈত অৱস্থিত?
উত্তৰঃ চৰাইদেউ মৈদাম শিৱসাগৰ নগৰৰপৰা প্ৰায় ত্ৰিছ (৩০) কিলোমিটাৰ দূৰৈত অৱস্থিত।
(ঙ) “হ’ব বাৰু। দীঘলীয়া বন্ধ পালে তোমালোকক চৰাইদেউলৈ লৈ যাম।” কথাষাৰ কোনে কাক কৈছিল?
উত্তৰঃ এই কথাষাৰ শ্ৰুতিৰ দেউতাকে শ্ৰুতিৰ ভায়েক আৰু শ্রুতিক কৈছিল।
(চ) দেউতাকে দিনলেখাখনত উল্লেখ থকা চৰাইদেউ মৈদামৰ বিষয়ে শ্রুতিক কি কৈছিল?
উত্তৰঃ দেউতাকে কৈছিল যে “সেই চৰাইদেউ মৈদামে এতিয়া ‘বিশ্ব ঐতিহ্য ক্ষেত্ৰ’ হিচাপে স্বীকৃতি লাভ কৰিছে আৰু চৰাইদেউ এতিয়া এখন জিলা হৈছে।
২। চৰাইদেউ জিলাখন আগতে কোনখন জিলাৰ অন্তৰ্গত আছিল ? শুদ্ধ উত্তৰটোৰ কাষৰ O চিনটো চিনটো পূৰোৱা।
(ক) শিৱসাগৰ।
(খ) ডিব্রুগড়।
(গ) তিনিচুকীয়া।
(ঘ) মাজুলী।
উত্তৰঃ (ক) শিৱসাগৰ।
ভাষা-অধ্যয়ন
৩। পাঠটোত থকা ‘শ্রুতি’ শব্দটোত ‘শ্রু’ যুক্তাক্ষৰটো ব্যৱহাৰ হৈছে। এই যুক্তাক্ষৰটোৰে গঠন হোৱা অন্য শব্দ সাজোঁ আৰু পঢ়োঁ আহা-
(ক) অ______।
(খ) প্রতি_____তি।
(গ) _____তলিপি।
(ঘ) বি_____ত।
উত্তৰঃ (ক) অশ্রু।
(খ) প্রতিশ্রুতি।
(গ) শ্রুতলিপি।
(ঘ) বিশ্রুত।
৪। পাঠটোত শ্রুতি আৰু শ্রুতিৰ দেউতাকৰ পৰিৱৰ্তে ‘তাই’ আৰু ‘তেওঁ’ শব্দ দুটা ব্যৱহাৰ হৈছে। অসমীয়া ভাষাত নামৰ সলনি আমি তেনে আন বহু শব্দই ব্যৱহাৰ কৰোঁ। তোমালোকে তেনে শব্দৰ এখন তালিকা প্রস্তুত কৰা।
উত্তৰঃ তাই, সেই, মই, সি, এইটো,এইজন আদি।
৫। তলৰ বাক্যবোৰলৈ মন কৰোঁ আহা-
(ক) দেউতাকৰ গোট গোট আখৰবোৰ দেখি শ্রুতিৰ বৰ ভাল লাগিল।
(খ) সি গানটো শুনি আকৌ গালে।
কাষৰ বাকচটোৰ পৰা অসম্পূর্ণ কাম বুজোৱা শব্দবোৰ বাছি লৈ খালী ঠাই পূৰ কৰোঁ আহা-
| লৈ, ধুই, গৈ, শুনি |
(ক) সি বজাৰলৈ _______পাচলি কিনিলে।
(খ) মই জিৰণি _________পঢ়িলোঁ।
(গ) কথাবোৰ _________ তেওঁ ভাল পালে।
(ঘ) তাই হাত-মুখ __________ খাবলৈ গ’ল।
উত্তৰঃ (ক) সি বজাৰলৈ গৈ পাচলি কিনিলে।
(খ) মই জিৰণি লৈ পঢ়িলোঁ।
(গ) কথাবোৰ শুনি তেওঁ ভাল পালে।
(ঘ) তাই হাত-মুখ ধুই খাবলৈ গ’ল।
৬। তলৰ বাক্যকেইশাৰীত আঁচ টনা শব্দটোলৈ মন কৰা-
তাই চৰাইদেউলৈ নিবলৈ দেউতাকক খাটনি ধৰিলে।
এতিয়া ‘যাবলৈ’, ‘খাবলৈ’, ‘কৰিবলৈ’- ব্যৱহাৰ কৰি একোটাকৈ বাক্য লিখোঁ আহা-
উত্তৰঃ যাবলৈ: মই বন্ধুজনৰ ঘৰলৈ যাবলৈ সাজু হৈছিলোঁ।
খাবলৈ: কেঁচুৱাটোক খাবলৈ মাকে গাখীৰ দিলে।
কৰিবলৈ: তাই ঘৰটো পৰিষ্কাৰ কৰিবলৈ আগবাঢ়িল।
জ্ঞান-সম্প্ৰসাৰণ
৭। ভাবোঁ আৰু লিখোঁ আহা।
(ক) আমি কিয় দিনলেখা লিখিব লাগে?
উত্তৰঃ আমি দিনলেখা লিখো যাতে দৈনন্দিন জীৱনৰ ঘটনা, অভিজ্ঞতা আৰু অনুভূতিবোৰ সংৰক্ষণ কৰিব পাৰোঁ। দিনলেখা লিখিলে আমাৰ স্মৃতি শক্তি বৃদ্ধি পায় আৰু ভৱিষ্যতে সেই দিনবোৰ মনত পেলাবলৈ সুবিধা হয়।
(খ) তোমালোকৰ ওচৰে-পাজৰে থকা বিখ্যাত ঠাই এখনৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰঃ মোৰ ওচৰে-পাজৰে থকা এখন বিখ্যাত ঠাই হ’ল কাজিৰঙা ৰাষ্ট্ৰীয় উদ্যান। এই উদ্যানখন অসম ৰাজ্যত অৱস্থিত। ই এশিঙীয়া গঁড়ৰ বাবে বিশ্ববিখ্যাত। ইয়াত গঁড়ৰ উপৰি বাঘ, হাতী, হৰিণ আৰু বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ চৰাই-চিৰিকটি দেখা যায়। কাজিৰঙা ৰাষ্ট্ৰীয় উদ্যান এখন প্ৰাকৃতিক সৌন্দৰ্যৰে ভৰপূৰ ঠাই আৰু ই আমাৰ ৰাজ্যৰ গৌৰৱ।
| পাঠ ২ – লাচিত বৰফুকন |
ক্রিয়া-কলাপ
পাঠভিত্তিক
১। আলোচনা কৰোঁ আৰু লিখোঁ আহা-
(ক) ইতিহাস প্রসিদ্ধ মোগল-বিজয়ী বীৰজনৰ নাম কি?
উত্তৰঃ ইতিহাস প্ৰসিদ্ধ মোগল-বিজয়ী বীৰজনৰ নাম লাচিত বৰফুকন।
(খ) অসমক পৰাধীন কৰিবলৈ কোন আহিছিল?
উত্তৰঃ অসমক পৰাধীন কৰিবলৈ মোগলৰ সেনা বাহিনী আহিছিল।
(গ) লাচিতে মোমায়েকক কিয় গড় বান্ধিবলৈ আদেশ দিছিল?
উত্তৰঃ মোগলৰ আক্রমণ ৰোধ কৰি অসম ৰক্ষা কৰিবলৈ লাচিতে মোমায়েকক গড় বান্ধিবলৈ আদেশ দিছিল।
(ঘ) ৰাতিপুৱাৰ আগতে ক’ত গড় নিৰ্মাণ কৰাৰ কথা কৈছে?
উত্তৰঃ ৰাতিপুৱাৰ আগতে শৰাইঘাটত গড় নিৰ্মাণ কৰাৰ কথা কৈছে।
(ঙ) লাচিতে মোমায়েকক কি দায়িত্ব দিছিল?
উত্তৰঃ লাচিতে মোমায়েকক শৰাইঘাটত গড় নিৰ্মাণৰ দায়িত্ব দিছিল।
২। তলৰ সংলাপকেইটা কোনে কৈছিল লিখা আৰু তেওঁলোকৰ ভাওলৈ সংলাপ দুটি মাতা-
(ক) “________কাম কৰি কৰি, মানুহবোৰ লালকাল য’তে ত’তে পৰি। শকতি কুলাই মানে কাম কৰিছিল, নোৱাৰে ইহঁতে আৰু ভাগৰি পৰিল।”
উত্তৰঃ এই সংলাপটি মোমায়েকে লাচিতক কৈছিল।
(খ) “কি ক’লা মোমাই তুমি? ভাগৰি পৰিল? তোমাৰ মুখত এনে কথাও সৰিল? জানানে মোমাই তুমি আজিৰ ক্ষণত, মোমাই ডাঙৰ নহয় দেশৰ আগত।”
উত্তৰঃ এই সংলাপটি লাচিতে মোমায়েকক কৈছিল।
ভাষা-অধ্যয়ন
৩। পদ্যটিত পোৱা শব্দবোৰৰ অৰ্থ লিখোঁ আহা।
অগণন –
গড় –
পো-নাতি –
বিয়াগোম –
ক্ষণ –
ছিগিল –
উত্তৰঃ অগণন – অসংখ্য/গণনা কৰিব নোৱাৰা।
গড় – প্ৰাচীৰ।
পো-নাতি – পুত্ৰৰ পুত্ৰ (নাতি)
বিয়াগোম – ডাঙৰ।
ক্ষণ – খন্তেক।
ছিগিল – কাটিল।
৪। (ক) পদ্যৰ ছন্দ মিলোৱা আৰু উচ্চাৰণ কোমল কৰাৰ বাবে কিছুমান শব্দ সৰল ৰূপত লিখা হয়। পদ্যটোত থকা এনে শব্দৰ সৰল ৰূপৰ লগত শব্দৰ মূল ৰূপ মিলোৱা –
| শতৰু | শক্তি |
| গৰজি | বুদ্ধি |
| শকতি | শত্ৰু |
| বুধি | গৰ্জি |
| পীৰিতি | স্বাধীন |
| সোৱাধীন | শেষ |
| শেহ | প্ৰীতি |
উত্তৰঃ
| শতৰু | শত্ৰু |
| গৰজি | গৰ্জি |
| শকতি | শক্তি |
| বুধি | বুদ্ধি |
| পীৰিতি | প্ৰীতি |
| সোৱাধীন | স্বাধীন |
| শেহ | শেষ |
(খ) বাক্য ৰচনা কৰা –
ততালিকে –
লালকাল –
তিৰ্ বিৰাই –
তাহানিৰ –
উত্তৰঃ ততালিকে – বৃষ্টি আৰম্ভ হোৱাত আমি ততালিকে ঘৰলৈ উভতি আহিলোঁ।
লালকাল – সূৰ্য অস্ত যোৱাৰ সময়ত আকাশখন লালকাল হৈ পৰিছিল।
তিৰ্ বিৰাই – ৰাতিৰ আকাশত তৰাবোৰ তিৰ্ বিৰাই আছিল।
তাহানিৰ – এই গাঁওখন তাহানিৰ পৰাই ঐতিহ্যৰে ভৰপূৰ।
Subject Ka Complete Video Solution Dekhein
Step-by-step easy concept explanation aur full questions Answer ke liye watch karein ya app download karein:
Buy Now