Class 12 Bengali MIL Important Chapter 17 মূল্যবোধ শিক্ষা Question Answer As Per New Syllabus to each chapter is provided in the list so that you can easily browse through different chapters Class 12 Bengali MIL Important Chapter 17 মূল্যবোধ শিক্ষা Solutions and select need one. Class 12 Bengali MIL Additional Notes Download PDF. AHSEC Class 12 Bengali MIL Important Notes.
Class 12 Bengali MIL Important Chapter 17 মূল্যবোধ শিক্ষা
Also, you can read the NCERT book online in these sections Solutions by Expert Teachers as per Central Board of Secondary Education (CBSE) Book guidelines. Class 12 Bengali MIL Additional Notes are part of All Subject Solutions. Here we have given HS 2nd Year Bengali MIL Additional Solutions for All Chapters, You can practice these here.
মূল্যবোধ শিক্ষা
Chapter: 17
| অতিরিক্ত প্রশ্নোত্তর |
১। ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠটির লেখক কে?
উত্তরঃ ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠটির লেখক ড° সুজিত বর্ধন।
২। ড° সুজিত বর্ধন বর্তমানে কোন পদে কর্মরত?
উত্তরঃ ড° সুজিত বর্ধন বর্তমানে শ্রীমন্ত শংকরদেব ইউনিভার্সিটি অব হেলথ সায়েন্সেস প্রতিষ্ঠানে ডেপুটি রেজিস্টার পদে কর্মরত।
৩। ইংরেজি ‘Value’ শব্দটির অর্থ কী?
উত্তরঃ ইংরেজি ‘Value’ শব্দটির অর্থ মানুষের অন্তর্নিহিত নৈতিক গুণ, বিশেষজ্ঞতা, যোগ্যতা, চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য ইত্যাদি।
৪। মূল্যবোধ কি কোনো জন্মগত গুণ?
উত্তরঃ না, মূল্যবোধ কোনো জন্মগত গুণ নয়; এটি ব্যক্তির নিজের জীবনে আহরণ করা গুণ।
৫। শিশু প্রথম কোথা থেকে জীবনের প্রয়োজনীয় মূল্যবোধ আহরণ করে?
উত্তরঃ শিশু প্রথমত পরিবার এবং পরে বিদ্যালয় ও বিভিন্ন সামাজিক পরিবেশ থেকে জীবনের প্রয়োজনীয় মূল্যবোধ আহরণ করে।
৬। কত সালে রাষ্ট্রীয় শিক্ষা এবং গবেষণা পরিষদ চুরাশি প্রকার মূল্যবোধের তালিকা প্রস্তুত করেছিল?
উত্তরঃ ১৯৭৯ সালে রাষ্ট্রীয় শিক্ষা এবং গবেষণা পরিষদ চুরাশি প্রকার মূল্যবোধের একটি তালিকা প্রস্তুত করেছিল।
৭। ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠে মূল্যবোধকে কয়টি প্রধান ভাগে ভাগ করে আলোচনা করা হয়েছে?
উত্তরঃ ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠে মূল্যবোধকে পাঁচটি প্রধান ভাগে ভাগ করে আলোচনা করা হয়েছে।
৮। সামাজিক মূল্যবোধের দুটি উদাহরণ দাও।
উত্তরঃ সামাজিক মূল্যবোধের দুটি উদাহরণ হলো সহযোগিতা এবং পরোপকার।
৯। কোন মূল্যবোধের উপর মানবিক সম্পর্কগুলি টিকে থাকে?
উত্তরঃ আবেগিক মূল্যবোধের উপর মানবিক সম্পর্কগুলি টিকে থাকে।
১০। নন্দনতাত্ত্বিক মূল্যবোধ কিসের উপর নির্ভর করে?
উত্তরঃ নন্দনতাত্ত্বিক মূল্যবোধ মানুষের মানসিকতার তারতম্যের উপর নির্ভর করে।
১১। বিখ্যাত গ্রিক দার্শনিক প্লেটোর মতে শিক্ষার লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
উত্তরঃ বিখ্যাত দার্শনিক প্লেটোর মতে আধ্যাত্মিকতার উপলব্ধিই শিক্ষার লক্ষ্য হওয়া উচিত।
১২। সংসারে নিজেকে প্রকৃত মানুষরূপে প্রতিষ্ঠিত করতে কোন মূল্যবোধ আহরণ করা আবশ্যিক?
উত্তরঃ সংসারে নিজেকে প্রকৃত মানুষরূপে প্রতিষ্ঠিত করতে নৈতিক মূল্যবোধ আহরণ করা অতি আবশ্যিক।
১৩। বর্তমান তরুণ-তরুণীদের মধ্যে কিসের অবক্ষয়ের জন্য শিষ্টাচারের অভাব ও অপরাধ প্রবণতা বৃদ্ধি পেয়েছে?
উত্তরঃ মূল্যবোধের অবক্ষয়ের জন্যই তরুণ-তরুণীদের মধ্যে শিষ্টাচারের অভাব ও অপরাধ প্রবণতা বৃদ্ধি পেয়েছে।
১৪। বর্তমান গতিশীল সমাজে শিক্ষার্থীদের কীভাবে বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলতে হবে?
উত্তরঃ গতিশীল সমাজে বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গির দ্বারা সামাজিক ঘটনা প্রবাহের বিশ্লেষণ করে সেই অনুসারে নিজের কর্ম করার জন্য শিক্ষার্থীদের মানসিকভাবে তৈরি হতে হবে।
১৫। মূল্যবোধ শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য কী?
উত্তরঃ মূল্যবোধ শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য হলো জ্ঞানকে শুধু পুথিগত না রেখে ব্যবহারিক জীবনে আত্মশক্তি ও আত্মশাসনে প্রত্যয় সৃষ্টি করা এবং দৃঢ় চরিত্র গঠন করা।
দীর্ঘ প্রশ্ন ও উত্তর।
১। ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠের উদ্দেশ্য ও গুরুত্ব আলোচনা করো।
উত্তরঃ ড° সুজিত বর্ধনের ‘মূল্যবোধ শিক্ষা’ পাঠটির মূল উদ্দেশ্য হলো জ্ঞানকে কেবল পুথিগত না রেখে ব্যবহারিক জীবনে আত্মশক্তি ও আত্মশাসনে প্রত্যয়ের সৃষ্টি করা। অন্যায়, অবিচার, হিংসা, বিদ্বেষ পরিহার করে সমাজে সহানুভূতি ও শান্তিপূর্ণ সহাবস্থানের মানসিকতা গড়ে তোলা এই শিক্ষার অন্যতম লক্ষ্য। বর্তমান অবক্ষয়িত সমাজ ব্যবস্থায় অন্যায়, অপরাধ ও শিষ্টাচারহীনতা দূর করে শিক্ষার্থীদের মনে সৎ চরিত্র, দেশপ্রেম ও উদাত্ত মানবিক গুণাবলী জাগ্রত করতে মূল্যবোধ শিক্ষা অত্যন্ত অপরিহার্য।
২। মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায় এবং এটি কীভাবে অর্জিত হয়?
উত্তরঃ সামাজিকভাবে সমর্থিত যে সমস্ত আচরণ, কর্ম বা বিষয়কে মানুষ গুরুত্ব ও সম্মানের সঙ্গে আয়ত্ত করে, সেগুলিকে মূল্যবোধ বলা হয়। জীবনধারণ ও লক্ষ্য পূরণের স্বার্থে মানুষের মনে যে বিশ্বাস বা ধারণার জন্ম হয়, তার উপর ভিত্তি করেই মূল্যবোধ গড়ে ওঠে। সদ্যজাত শিশু কোনো বোধ নিয়ে জন্মায় না, অর্থাৎ এটি কোনো জন্মগত গুণ নয়। শিশু প্রথমে তার পরিবার থেকে এবং পরবর্তীতে বিদ্যালয় ও সামাজিক পরিবেশ থেকে অভিজ্ঞতা ও চর্চার মাধ্যমে মূল্যবোধ আহরণ করে।
৩। পাঠ্য অনুসরণে সামাজিক ও আবেগিক মূল্যবোধের পরিচয় দাও।
উত্তরঃ পাঠ্যপুস্তকে বর্ণিত সামাজিক ও আবেগিক মূল্যবোধের বিবরণ নিম্নরূপ:
সামাজিক মূল্যবোধ: এই মূল্যবোধ ব্যক্তিকে সমাজে সঠিক পদক্ষেপে এগিয়ে যেতে এবং সম্মানের সঙ্গে বসবাস করতে সাহায্য করে। সহযোগিতা, পরোপকার, দয়া, ক্ষমা, সহানুভূতি ইত্যাদি এর অন্তর্ভুক্ত। আবেগিক মূল্যবোধ: এই মূল্যবোধ মানুষকে সমাজে একে অপরের দুঃখ-কষ্টে ও বিপদ-আপদে পাশে দাঁড়াতে উৎসাহিত করে। এর ফলেই মানুষ অন্যের দুঃখে দুঃখী ও সুখে সুখী হয় এবং মানবিক সামাজিক বন্ধন অটুট থাকে।
৪। নন্দনতাত্ত্বিক, আধ্যাত্মিক ও নৈতিক মূল্যবোধ বলতে কী বোঝায়?
উত্তরঃ পাঠে উল্লিখিত এই তিন প্রকার মূল্যবোধের বিবরণ নিম্নরূপ: নন্দনতাত্ত্বিক মূল্যবোধ: ব্যক্তিভেদে সৌন্দর্যবোধ ও মানসিকতার তারতম্যের উপর এই বোধ নির্ভর করে, যার মাধ্যমে মানুষ চিত্রকলা, সংগীত, সুকুমার কলা ও ভাস্কর্য সৃষ্টির আনন্দ উপভোগ করে। আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ: দার্শনিক প্লেটোর মতে আধ্যাত্মিক উপলব্ধিই শিক্ষার লক্ষ্য। এটি ব্যক্তির আত্মার বিকাশ ও ধর্মভাবের সঙ্গে যুক্ত। নৈতিক মূল্যবোধ: সমাজে নিজেকে প্রকৃত মানুষ হিসেবে প্রতিষ্ঠিত করতে এটি আবশ্যক। সততা, নিষ্ঠা, ন্যায়পরায়ণতা ও পরোপকারিতা হলো নৈতিক মূল্যবোধের উদাহরণ।
৫। বর্তমান সমাজে মূল্যবোধের অবক্ষয় এবং তা রোধে মূল্যবোধ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করো।
উত্তরঃ বর্তমান সমাজে অন্যায়, অবিচার, হিংসা, বিদ্বেষ, নির্যাতন, অত্যাচার, শোষণ এবং অপরাধ বৃদ্ধি পেয়েছে। সাধুতা, দয়া, প্রেম, ক্ষমা, মৈত্রী, অহিংসা, পরোপকার, সংযম, সহিষ্ণুতা ইত্যাদি গুণাবলী অতীতে তলিয়ে যাচ্ছে এবং তরুণ প্রজন্মের মধ্যে শিষ্টাচারের অভাব ও অপরাধ প্রবণতা ভয়াবহ রূপ নিয়েছে। এই অবক্ষয় রোধ করতে এবং তরুণদের সংকীর্ণ মনোভাব দূর করে উদার দৃষ্টিভঙ্গি ও সম্প্রীতি ফিরিয়ে আনতে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে মূল্যবোধ শিক্ষা আবশ্যিক করা অত্যন্ত জরুরি। একমাত্র মূল্যবোধ শিক্ষাই শিক্ষার্থীদের মধ্যে সুচেতনা ও জাতীয় ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা জাগ্রত করে সমাজকে রক্ষা করতে পারে।
Buy Now