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Class 7 Hindi Chapter 10 स्वाधीनता संग्राम में पूबेौत्तर की वीरांगनाएँ
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स्वाधीनता संग्राम में पूबेौत्तर की वीरांगनाएँ
पाठ – 10
| अभ्यास–माला |
1. पूर्ण वाक्य में उत्तर दो:
(क) स्वाधीनता दिवस कब मनाया जाता है?
उत्तर: स्वाधीनता दिवस 15 अगस्त में मनाया जाता है।
(ख) स्वाधीनता से पहले हमारे देश का नियंत्रण किनके हाथों में था?
उत्तर: स्वाधीनता से पहले हमारे देश का नियंत्रण अंग्रेजो के हाथो में था।
(ग) ‘भारत छोड़ो’ आंदोलन के दौरान असम की कौन-सी बालिका शहीद हुई थी ? वह कहाँ की रहने वाली थी ?
उत्तर: ‘भारत छोड़ो’ आंदोलन के दौरान असम की कनकलता” नाम की एक बालिका शहीद हुई थी। वह गहपुर नामक जगह पर रहने वाली थी।
(घ) स्वाधीनता आंदोलन का नेतृत्व किसने किया था?
उत्तर: सवाधओनता आंदोलन का नेतृत्व महात्मा गांधो जो न किय था।
(ङ) हेलेन लेपचा किस नाम से जानी जाती थो?
उत्तर: हेलेन लेपचा सावित्री देवी के नाम से जानी जाती थी।
2. नीचे दिए गए कथनों ध्यानपूर्वक पढ़कर रही ✓ अथवा गलत x का निशान लगाओ:
(क) देशवासियों ने मिलकर अंग्रेजों के विरोध में आवाज उठाई।
उत्तर: ✓
(ख) स्वाधीनता की लड़ाई पूर्वोत्तर भारत में नहीं लड़ी गई।
उत्तर: x
(ग) वर्तमान पूर्वोत्तर भारत में कुल आठ राज्य हैं।
उत्तर: x
(घ) रानी गाइदिंल्यू असम की वीरांगना थीं।
उत्तर: x
(ङ) स्वाधीनता के लिए लड़ने वाले यश के बारे में नहीं सोचते।
उत्तर: ✓
3. संक्षिप्त उत्तर लिखो:
(क) दोपहर के विराम में कक्षा के भीतर क्या चल रहा था?
उत्तर: दोपहर के विराम में कक्षा के भीतर तेजपुर जाने वाले और वहांँ न जा पाने वाले विद्यार्थियों में बातचीत चल रही थी।
(ख) असम की किन्हीं पाँच वीरांगनाओं के नाम बताओ।
उत्तर: असम की पाँच वीरांगनाओं हैं भोगेश्वरी फुकननी, अमलप्रभा दास, पुष्पलता दास, चंद्रप्रभा शइकीयानी, और कनकलता।
(ग) असम से भिन्न पुर्वोत्तर भारत की किन्हीं तीन बीरांगनाओं के नाम और संग्राम-क्षेत्र बताओ।
उत्तर: असम से भिन्न पुर्वोत्तर भारत की तीन बीरांगनाओं के नाम और संग्राम क्षेत्र –
| बीरांगना के नाम | संग्राम-क्षेत्र |
| नागराणी गाइदिंल्यु | नागालैंड |
| रोपुइलियानी | मिजोरम |
| राशिमनी हाजों | मेघालय |
(घ) कनकलता किस प्रकार देश की स्वाधीनता के लिए शहीद हो गई थी?
उत्तर: कनकलाता अंग्रेज शासन से मुक्त पाने के लिए देश की स्वाधीनता के लिए शहीद हो गई थी।
| पाठ के आस-पास |
1. सोचो और लिखो:
(क) तुम्हारे विद्यालय में स्वाधीनता दिवस कैसे मनाया जाता है?
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
(ख) तुम स्वाधीनता दिवस के अवसर पर क्या-क्या करते हो? एक तालिका बनाओ।
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
(ग) तुम्हारे अंचल के स्वाधीनता सेनानियों के नाम निम्न तालिका में भरो:
| महिला | पुरुष |
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
(घ) नीचे दी भिन्न समयों में संघटित स्वतंत्रता आंदोलनों का उल्लेख किया गया है। इन दोनों आंदोलनों में नेतृत्व देने वाले दो-दो स्वतंत्रता सेनानियों के नाम लिखो:
(i) 1857 ई का आंदोलन।
(ii) 1942 ई का आंदोलन।
उत्तर: (i) 1857 ई का आंदोलन के दो प्रमुख स्वतंत्रता सेनानी है झाँसी की रानी लक्ष्मीबाई और मंगल पांडे।
(ii) 1942 ई का आंदोलन के दो प्रमुख स्वतंत्रता सेनानी है महात्मा गांधी और जवाहरलाल नेहरू।
2. भारतवर्ष को अंग्रेजी के शासन से मुक्त कराने के लिए जनता को क्या-क्या करना पड़ा होगा, उसके बारे में क्या जानते हो? सामूहिक परिचयो का आयोजन करके अपना-अपना अनुभव कक्षा में व्यक्त करो।
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
| भाषा–अध्ययन |
आओ, जानें:
1. (क) कनकलता साहसी लड़की थी। वह स्वाभिमानी थी। उसने ओजस्वी भाषण रखा। उसने प्यारे तिरंगे को थाने में फहराने का निश्चय किया।
ऊपर रेखांकित शब्द विशेषण हैं। जो शब्द संज्ञा और सर्वनाम की विशेषता बताए उसे विशेषण कहते हैं। अब तुम भी कुछ विशेषण शब्द खोजो और उनसे वाक्य बनाओ।
उत्तर: (i) रतन पढ़ाई में बहुत तेज है।
(ii) शीता ने सफेद साड़ी पहन रखी थी।
(iii) गुलाव लाल रंग के भी होते हैं।
(iv) असम की चाय बहुत अच्छी है।
(v) घोड़ा तेज दौड़ सकता है।
(ख) नेहा छोटी लड़की है। अरुप छोटा लड़का है। तीन छोटे लड़के जा रहे हैं। उपर्युक्त वाक्यों में रेखांकित शब्द क्रमश: छोटी, छोटा, और छोटे हैं। पहले वाक्य में कर्ता ‘नेहा’ स्त्रीलिंग एकवचन की है। एसिलिए विशेषण ‘छोटी’ है। दुसरे वाक्य में कर्ता अरूप है जो पुलिंग एकवचन का है। एसिलिए बिशेषण “छोटा’ है। तीसरे वाक्य में तीन लड़के पुलिलंग बहुवचन है, इसिलिए छोटे विशेषण रूप है। इस तरह लिंग, बचन के अनुचार बिशेषण का परिवर्तन हो जाता है। ऐसे कुछ उदाहरण देने की कोशिश करो।
उत्तर: (i) नेहा छोटी लड़की है।
(ii) अरूप छोटा लड़का है।
(iii) तीन छोटे लड़के जा रहे हैं।
(ग) सही विशेषण चुनकर वाक्यों को पूरा कर:
(i) वह बच्चा कितना ………. है! (प्यारी, प्यारे, प्यारा)
उत्तर: वह बच्चा कितना प्यारा है।
(ii) उसका परिवार ………. है। (बड़े, बड़ा, बड़ी)
उत्तर: उसका परिवार बड़ा है।
(iii) कक्षा में अनेक ……… लड़के है। (अच्छा, अच्छे, आच्छी)
उत्तर: कक्षा में अनेक अच्छे लड़के है।
(iv) किसी की ………. नजर से मत देखी (बुरा, बुरे, बुरी)
उत्तर: किसि की बुरी नजर से मत देखो।
2. नीचे लिखे वाक्यों को ध्यान से देखो:
(i) रमेश ने पुस्तक पढ़ी। सीमा ने खाना खाया है।
(ii) राजेश ने अभिनय किया था। लता ने गीत गाया होगा।
ऊपर लिखे वाक्यों में ‘ने’ चिह्न का प्रयोग हुआ है। वाक्य में कर्ता के साथ ‘ने’ चिह्न का प्रयोग होता है। परंतु यह चिह्न वर्तमान काल तथा भविष्यत् काल में प्रयुक्त नहीं होता। यह भूतकाल के केवल चार भेदों- सामान्य, आसन्न, पूर्ण और संदिग्ध भूत में ही प्रयुक्त होता पड़ा है। यह चिह्न तभी प्रयोग किया जाता है, जब क्रिया के साथ कर्म हो।
अब ‘ने’ चिह्न का प्रयोग करके पाँच वाक्य बनाओ:
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
| योग्यता-विस्तार |
1. आओ, हम पूर्वोत्तर की वीरांगनाओं की बारे में एक साथ चर्चा करें।
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
2. स्वाधीनता संग्राम में लोकप्रिय गोपीनाथ बरदलै तथा देशभक्त तरुणराम फुकन की देनों के बारे में जानकारी हासिल करो।
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
3. भारतीय नारियों ने केवल स्वतंत्रता संग्राम में ही अपना योगदान नहीं दिया, बल्कि अंतरिक्ष की यात्राओं में भी सराहनीय योगदान दिया है। उनके नामों की सूची तैयार करो।
उत्तर: छात्र–छात्री खुद करे।
परियोजना: मुला गाभरु अथवा सती जयमती के जीवन एवं कार्यों का उल्लेख करते हुए एक परियोजना तैयार करके अपने शिक्षक/शिक्षिका को दिखाओ।
आओ, पाठ में आए कुछ शब्दों के अर्थ जानें:
| शब्द | अर्थ |
| आजाद | |
| शाहिद | |
| जुलूस | |
| अवदान | |
| वीरांगना | |
| खिलाफ | |
| गिरफ्तार | |
| मुलाकात | |
| हुकूमत | |
| काबुल | |
| धुन | |
| पूर्वोत्तर |
उत्तर:
| शब्द | अर्थ |
| आजाद | स्वाधीन, स्वतंत्र |
| शाहिद | मातृभूमि के लिए मौत को गले लगाने वाले |
| जुलूस | पंक्ति में लोगों का आगे बढ़ना |
| अवदान | देन |
| वीरांगना | वीर महिला |
| खिलाफ | विरुद्ध |
| गिरफ्तार | कैद |
| मुलाकात | भेंट |
| हुकूमत | शासन |
| काबुल | स्वीकार |
| धुन | लगन |
| पूर्वोत्तर | भारतवर्ष का उत्तर–पूर्वी भाग, जिसमें इन दिनों असम, अरुणाचल प्रदेश, नागालैंड, मणिपुर, मिजोरम, त्रिपुरा, मेघालय और सिक्किम- ये आठ प्रांत शामिल हैं |
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