NIOS Class 10 Social Science Chapter 27 पर्यावरणीय क्षरण तथा आपदा प्रबन्धन

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NIOS Class 10 Social Science Chapter 27 पर्यावरणीय क्षरण तथा आपदा प्रबन्धन

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पर्यावरणीय क्षरण तथा आपदा प्रबन्धन

Chapter: 27

मॉड्यूल – 4 समसामयिक भारत : मुद्दे एवं चुनौतियाँ

पाठगत प्रश्न 27.1

1. निम्नलिखित को जैविक और अजैविक समूह में रखिए:

पौधे, जल, मृदा, पशु, आग, रोगाणुओं, स्थलाकृति, जीवाणु

जैविक	अजैविक

उत्तर: 

जैविक	अजैविक
पौधे, जानवर, रोगाणुओं, वैक्टीरिया	पानी, मिट्टी, स्थलाकृति, अग्नि

2. उपयुक्त शब्दों द्वारा रिक्त स्थान भरिए:

(क) पर्यावरण को _____________ और _____________ में वर्गीकृत किया जा सकता है।

उत्तर: पर्यावरण को प्राकृतिक और मानव निर्मित में वर्गीकृत किया जा सकता है।

(ख) पर्यावरण का वर्गीकरण इसके _____________ के आधार पर भी किया जा सकता है।

उत्तर: पर्यावरण का वर्गीकरण इसके निर्माण या इसका विकास के आधार पर भी किया जा सकता है।

(ग) सड़कें इमारतें और स्कूल _____________ पर्यावरण के हिस्से हैं।

उत्तर: सड़कें इमारतें और स्कूल मानव निर्मित पर्यावरण के हिस्से हैं।

(घ) पर्यावरण गतिशील है क्योंकि ______________।

उत्तर: पर्यावरण गतिशील है क्योंकि वह समय और स्थानकी अवधि बदलता है।

पाठगत प्रश्न 27.2

1. उपयुक्त शब्दों द्वारा रिक्त स्थान भरिए:

(क) जब आवास नष्ट हो जाते हैं, तो ____________ खो जाती है।

उत्तर: जब आवास नष्ट हो जाते हैं, तो जैव विविधता खो जाती है।

(ख) आधुनिक उपकरण उत्सर्जित करते हैं और ____________ पैदा करते हैं।

उत्तर: आधुनिक उपकरण उत्सर्जित करते हैं और हानिकारक गैसों, वैश्विक चेतावनी पैदा करते हैं।

(ग) उर्वरकों और कीटनाशकों का व्यापक उपयोग और _____________ का प्रमुख स्रोत हैं।

उत्तर: उर्वरकों और कीटनाशकों का व्यापक उपयोग और जल निकायों का प्रदूषण भूमि क्षरण का प्रमुख स्रोत हैं।

(घ) पर्यावरण क्षरण के सबसे बड़े कारणों में से एक _____________ का उत्पादन है।

उत्तर: पर्यावरण क्षरण के सबसे बड़े कारणों में से एक ठोस अपशिष्ट का उत्पादन है।

2. आपदा का क्या अर्थ है? आपदा का कोई एक उदाहरण दीजिए।

उत्तर: “आपदा एक त्रासदी है जो नकारात्मक रूप से समाज और पर्यावरण को प्रभावित करती है”। यह प्राकृतिक जोखिम या मानवीय त्रुटियों का परिणाम हो सकती है।

उदाहरण: सुनामी, भूस्खलन।

3. कार्यकलाप: कचरा सवेक्षण

अपशिष्ट प्रबन्धन के लिए यह आवश्यक है कि हम उन्हें तीन तरीकों में से निपटाने के लिए कचरे को इकट्ठा करने और आवश्यक कदम उठाए यानी उसका पुनर्चक्रण, पुनःउपयोग तथा उपभोग में कमी इस सन्दर्भ में आपको अवलोकन करना है कि आपके घर, क्षेत्र कॉलोनी में अपशिष्ट का निम्नलिखित प्रारूप में साप्ताहिक सर्वेक्षण कीजिए और लिखिए कि उसमें से किसका पुनर्चक्रण हो सकता है, किसको दोबारा प्रयोग किया जा सकता है और किसके उपभोग को घटाया जा सकता है।

दिन	पुनर्चक्रण	दोवारा उपयोग	उपभोग को पटाना
सोमवार
मंगलवार
बुधवार
गुरुवार
शुक्रवार
शनिवार
रविवार

उपर्युक्त तालिका में सप्ताह के प्रत्येक दिन आपके घर में उत्पन्न होने वाले का नाम लिखें एक सप्ताह के बाद यह देखें कि कौन सा कचरा अधिक उत्पन्न हुआ है। पाठ में बताए गए तरीके से पुनः उपयोग अथवा उपभोग को घटाइए। यही अभ्यास दूसरे सप्ताह भी कीजिए औ दोनों सप्ताहों के परिणामों की तुलना कीजिए। आपको पता चलेगा कि ‘उपभोग में कमी’ के अन्तर्गत कचरा काफी कम हुआ है।

उत्तर: पुनर्चक्रण के लिए: जैविक कचरा (केले के छिलके, अंडे के छिलके, बची हुई सब्जियाँ) – मृदा की उर्वरता बढ़ाने के लिए।

कागज- पेड़ों को कटने से बचाने के लिए।

एल्युमिनियम/धातु- अयस्क बचाने के लिए।

दोबारा उपयोग के लिए: बाहरी टिन/डिब्बे – पेंसिल बॉक्स बनाने के लिए।

कागज (जिसका एक तरफ प्रयोग न हुआ हो) – रफ पैड या डायरी बनाने के लिए।

पुराने कपड़े- गलीचा या थैला बनाने के लिए।

उपभोग घटाना के लिए: प्लास्टिक थैलियाँ- खरीदारी के लिए कपड़े के थैले का प्रयोग करें।

बिजली- कमरे से बाहर निकलते समय पंखा/लाइट बंद करें।

जल- मंजन या नहाते समय नल खुला न छोड़ें।

आप अपने सप्ताह के कचरे का अवलोकन कर तालिका में ऐसे ही मदों को भरें और दूसरे सप्ताह में प्लास्टिक, बिजली और पानी के उपभोग को कम करने का प्रयास करें।