Class 11 Economics Chapter 2 তথ্য সংগ্রহ

Class 11 Economics Chapter 2 তথ্য সংগ্রহ Question Answer Bengali Medium As Per New Syllabus to each chapter is provided in the list so that you can easily browse through different chapters Class 11 Economics Chapter 2 তথ্য সংগ্রহ Solutions and select need one. Class 11 Economics Part – 2 Solutions Bengali Medium Download PDF.

Class 11 Economics Chapter 2 তথ্য সংগ্রহ

Also, you can read the NCERT book online in these sections Solutions by Expert Teachers as per Central Board of Secondary Education (CBSE) Book guidelines. AHSEC Class 11 Economics Part – 2 Textual Notes in Bengali are part of All Subject Solutions. Here we have given AHSEC Class 11 Economics Question Answer in Bengali for All Chapters, You can practice these here.

তথ্য সংগ্রহ

Chapter: 2

PART – 2

Textual Question Answer

১। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির জন্য কমপক্ষে চারটি উপযুক্ত বহু বিকল্প পছন্দ বাক্য তৈরি কর:

(ক) যখন তুমি একটি নতুন পোশাক কিনবে নিম্নলিখিত হতে কোনটি অধিক গুরুত্বপূর্ণ হবে?

উত্তরঃ পোশাক কেনার সময় গুরুত্ব:

(i) পোশাকের গুণমান।

(ii) পোশাকের দাম।

(iii)  আধুনিক নকশা বা ফ্যাশন।

(iv) পোশাকের স্থায়িত্ব।

(খ) তুমি কম্পিউটারের ব্যবহার কতবার কর?

উত্তরঃ কম্পিউটারের ব্যবহার:

(i) প্রতিদিন।

(ii) সপ্তাহে অন্তত ২-৩ দিন।

(iii) মাসে একবার।

(iv) কখনোই নয়।

(গ) কোন সংবাদপত্র তুমি নিয়মিত গড়।

উত্তরঃ সংবাদপত্র নিয়মিত:

(i) আনন্দবাজার পত্রিকা।

(ii) বর্তমান।

(iii) এই সময়।

(iv) দ্য টেলিগ্রাফ।

(ঘ) পেট্রোলের দাম বৃদ্ধি ন্যায়সংগত।

উত্তরঃ পেট্রোলের দাম বৃদ্ধি:

(i) সম্পূর্ণ একমত।

 (ii) কিছুটা একমত।

(iii) একমত নই।

(iv) সম্পূর্ণ একমত নই।

(ঙ) তোমার পরিবারের মাসিক আয় কত?

উত্তরঃ মাসিক আয়:

(i) ১০,০০০ টাকার নিচে।

(ii) ১০,০০০ – ২০,০০০ টাকার মধ্যে।

(iii) ২০,০০০ – ৩০,০০০ টাকার মধ্যে।

(iv) ৩০,০০০ টাকার উপরে।

২। পাঁচটি দ্বিভাগ প্রশ্ন তৈরি কর: (‘হ্যাঁ’ বা ‘না’ দিয়ে)

(ক) তথ্যের অনেক উৎস আছে (শুদ্ধ/অশুদ্ধ)

উত্তরঃ শুদ্ধ।

(খ) তথ্য সংগ্রহের জন্য দূরভাষ সমীক্ষা সর্বাধিক উপযুক্ত প্রণালী, যকন বিশাল জায়গা নিয়ে ছড়ান জনগণ সাক্ষর থাকে। (শুদ্ধ/অশুদ্ধ)

উত্তরঃ অশুদ্ধ।

(গ) অনুসন্ধানকারী দ্বারা সংগৃহীত তথ্যকে গৌণ তথ্য বলা হয়। (শুদ্ধ/অশুদ্ধ)

উত্তরঃ অশুদ্ধ।

(ঘ) প্রতিদর্শের অদৃচ্ছ নির্বাচনে পক্ষপাতীত্ব হওয়ার সম্ভাবনা থাকে। (শুদ্ধ/অশুদ্ধ)

উত্তরঃ শুদ্ধ।

(ঙ) অ-সদৃচ্ছ ত্রুটিগুলিকে বৃহৎ প্রতিদর্শ দিয়ে কমানো যায়। (শুদ্ধ/ অশুদ্ধ)

উত্তরঃ অশুদ্ধ।

৪। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি সম্বন্ধে তুমি ভাব? এই প্রশ্নগুলির মধ্যে কোনো সমস্যা আছে কি? যদি হ্যাঁ, কিভাবে?

(ক) নিকটতম বাজার হতে তুমি কত দূরে থাক?

উত্তরঃ এই প্রশ্নটি অস্পষ্ট। কারণ এখানে দূরত্বটি কিলোমিটারে হবে না কি হাঁটার সময় (যেমন ১০ মিনিট) দিয়ে বোঝানো হবে, তা নির্দিষ্ট করে বলা নেই। সঠিক তথ্য পাওয়ার জন্য একক নির্দিষ্ট করে প্রশ্ন করা উচিত।

(খ) যদি প্লাস্টিকের থলিগুলি আমাদের আবর্জনার ৫ শতাংশ হয় তবে কি নিষিদ্ধ করা উচিত?

উত্তরঃ এটি একটি সঙ্কেত প্রশ্ন। এখানে ‘৫ শতাংশ’ তথ্যটি দিয়ে উত্তরদাতাকে আগে থেকেই একটি নির্দিষ্ট উত্তরের দিকে প্রভাবিত করার চেষ্টা করা হয়েছে। নিরপেক্ষ উত্তরের জন্য এই ধরণের তথ্য প্রদান বর্জন করা উচিত।

(গ) তুমি কি পেট্রোলের দাম বৃদ্ধির বিরোধিতা করবে না?

উত্তরঃ এই প্রশ্নে নেতিবাচক শব্দ (“করবে না”) ব্যবহার করা হয়েছে। পাঠ্যবই অনুযায়ী,প্রশ্ন ‘তুমি কি নয়’ দিয়ে শুরু করলে উত্তরের একপেশে হওয়ার সম্ভাবনা থাকে এবং উত্তরদাতা বিভ্রান্ত হতে পারেন।

(ঘ) তুমি কি রাসায়নিক সারের ব্যবহারের পক্ষে?

উত্তরঃ এই প্রশ্ন দুটির মধ্যে ক্রমের সমস্যা রয়েছে। নিয়ম অনুযায়ী, সাধারণ প্রশ্ন আগে এবং সুনির্দিষ্ট প্রশ্ন পরে আসা উচিত। 

(ঙ) তুমি কি তোমার মাঠে সার প্রয়োগ কর?

উত্তরঃ এই প্রশ্নটির প্রধান সমস্যা হলো এর অবস্থান বা ক্রম। 

(চ) তোমার ক্ষেত্রেত প্রতি হেক্টরে উৎপাদন কত?

উত্তরঃ এই প্রশ্নটি উত্তরদাতার জন্য জটিল বা কঠিন হতে পারে। একজন সাধারণ কৃষকের পক্ষে সরাসরি হেক্টর প্রতি উৎপাদনের নির্ভুল গাণিতিক হিসেব বের করা সময়সাপেক্ষ বা কঠিন। সঠিক তথ্য পাওয়ার জন্য কৃষকের কাছে তাঁর মোট জমির পরিমাণ এবং মোট উৎপাদনের পরিমাণ আলাদাভাবে জানতে চাওয়া বেশি যুক্তিযুক্ত।

৫। তুমি শিশুদের মধ্যে শাকসবজি, আটা নুডলের জনপ্রিয়তা অনুসন্ধান করতে চাও। সূচনা সংগ্রহ করার উদ্দেশ্যে উপযুক্ত প্রশ্নাবলী তৈরি কর?

উত্তরঃ শিশুদের মধ্যে শাকসবজি ও আটা নুডলের জনপ্রিয়তা অনুসন্ধানের জন্য নমুনা প্রশ্নাবলী:

প্রশ্ন	বিকল্পসমূহ
তোমার বয়স কত?	(ক) ৫ বছরের নিচে।(খ) ৫-১০ বছর।                                 (গ)১০-১৫ বছর।
লিঙ্গ	(ক) ছেলে। (খ) মেয়ে।
তুমি কি শাকসবজি খেতে পছন্দ করো?	(ক) হ্যাঁ। (খ) না।
তুমি কি আটা নুডল খেতে পছন্দ করো?	(ক) হ্যাঁ। (খ) না।
তুমি সপ্তাহে কতবার আটা নুডল খাও?	(ক) প্রতিদিন। (খ) সপ্তাহে ২-৩ দিন। (গ)সপ্তাহে ১ দিন। (ঘ) একেবারেই না।
কেন তুমি শাকসবজির চেয়ে আটা নুডল বেশি পছন্দ করো?	(ক) স্বাদের জন্য। (খ) বিজ্ঞাপনের প্রভাবে।(গ) সহজে তৈরি করা যায় বলে। (ঘ) অন্যান্য।

৬। ২০০ টি ফার্ম থাকা একটি গ্রামে, শস্য উৎপাদনের পদ্ধতির উপর একটি অধ্যয়নের আয়োজন করা হয়। ইহাতে ৫০টি ফার্ম পর্যবেক্ষণে দেখা যায় ৫০ শতাংশে শুধু গম উৎপাদিত হয়। ইহাতে সমষ্টি এবং প্রতিদর্শ চিহ্নিত কর?

উত্তরঃ ২০০ টি ফার্ম থাকা গ্রামের শস্য উৎপাদন পদ্ধতির অধ্যয়নে সমষ্টি এবং প্রতিদর্শ চিহ্নিতকরণ:

বিভাগ	চিহ্নিতকরণ	কারণ (পাঠ্যবইয়ের সংজ্ঞা অনুযায়ী)
সমষ্টি	গ্রামের মোট ২০০টি ফার্ম	অনুসন্ধানের ক্ষেত্রের অন্তর্গত সমস্ত স্বতন্ত্র এককের সম্পূর্ণ সেটকে সমষ্টি বলা হয়।
প্রতিদর্শ	পর্যবেক্ষণের জন্য বেছে নেওয়া ৫০টি ফার্ম	সমষ্টির যে অংশ বা শাখা থেকে প্রকৃত তথ্য সংগ্রহ করা হয়, তাকে প্রতিদর্শ বা নমুনা বলা হয়।

এখানে ‘৫০ শতাংশে শুধু গম উৎপাদিত হয়’ তথ্যটি প্রতিদর্শ থেকে প্রাপ্ত একটি গাণিতিক ফলাফল, যা সমষ্টি বা প্রতিদর্শ চিহ্নিত করার ক্ষেত্রে প্রভাব ফেলে না। সঠিক তথ্য পাওয়ার জন্য সমষ্টি থেকে একটি আদর্শ প্রতিদর্শ বেছে নেওয়া পরিসংখ্যানের একটি প্রধান নিয়ম।

৭। প্রতিদর্শ, সমষ্টি এবং চলক প্রত্যেকটির দুটি করে উদাহরণ দাও?

উত্তরঃ প্রতিদর্শ, সমষ্টি এবং চলক-এর উদাহরণ: 

বিভিন্ন সময়ে চালের উৎপাদনের পরিমাণ (যেমন- ১৯৭৪-৭৫ এবং ১৯৮৪-৮৫ সালের উৎপাদন)।

বিষয়	উদাহরণ ১	উদাহরণ ২
সমষ্টি	কোনো নির্দিষ্ট জেলার সমস্ত কৃষি শ্রমিক।	কোনো একটি বিশেষ এলাকার মোট ৩০০টি পরিবার যাদের ওপর সমীক্ষা চালানো হবে।
প্রতিদর্শ	সমীক্ষার জন্য বেছে নেওয়া মোট কৃষি শ্রমিকের ১০ শতাংশ শ্রমিক।	৩০০টি পরিবারের মধ্য থেকে লটারির মাধ্যমে বেছে নেওয়া ৩০টি পরিবার।
চলক	বিভিন্ন বছরে ভারতে শস্যের উৎপাদনের পরিমাণ।	বিভিন্ন সময়ে চালের উৎপাদনের পরিমাণ।

৮। নিম্নলিখিত প্রণালীর কোনটি অধিকতর ভাল ফল দিবে এবং কেন?

(ক) জনগণনা। 

(খ) প্রতিদর্শ। 

উত্তরঃ বেশিরভাগ ক্ষেত্রে (খ) প্রতিদর্শ  সমীক্ষা প্রণালীটি অধিকতর ভালো ফল দেয়। 

এর প্রধান কারণগুলি হলো:

(i) সময় ও অর্থের সাশ্রয়: জনগণনা বা সমগ্রক সমীক্ষা অত্যন্ত ব্যয়বহুল এবং এতে প্রচুর সময়ের প্রয়োজন হয়। অন্যদিকে, প্রতিদর্শ সমীক্ষায় অল্প সময়ের মধ্যে এবং কম খরচে তথ্য সংগ্রহ করা সম্ভব।

(ii) ত্রুটি নিয়ন্ত্রণ: পাঠ্যবই অনুযায়ী, জনগণনাতে ‘অ-প্রতিচয়ন ত্রুটি’ থাকার সম্ভাবনা বেশি থাকে যা দূর করা কঠিন। কিন্তু প্রতিদর্শ সমীক্ষায় নমুনার আকার বাড়িয়ে ‘প্রতিচয়ন ত্রুটি’ কমানো সম্ভব। 

(iii) সুবিধাজনক পদ্ধতি: বিশাল ভৌগোলিক এলাকায় ছড়িয়ে থাকা জনসমষ্টির প্রত্যেকের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করা প্রায় অসম্ভব বা অত্যন্ত অসুবিধাজনক। এই ক্ষেত্রে একটি প্রতিনিধি স্থানীয় ছোট দল বা প্রতিদর্শ থেকে প্রাপ্ত তথ্য অধিকতর কার্যকর ও নির্ভুল হতে পারে।

৯। নিম্নলিখিত ত্রুটিগুলির কোনটি অধিকতর এবং কেন?

(ক) প্রতিচয়ন ত্রুটি। 

(খ) অপ্রতিচয়ন ত্রুটি। 

উত্তরঃ (খ) অপ্রতিচয়ন ত্রুটি অধিকতর গুরুত্বর বা গুরুতর। 

কারণ: পাঠ্যবই অনুযায়ী,প্রতিচয়ন ত্রুটিকে প্রতিদর্শের আকার বৃদ্ধি করে কমানো সম্ভব। কিন্তু অপ্রতিচয়ন ত্রুটি কমানো অত্যন্ত কঠিন এবং এমনকি জনগণনা বা পূর্ণ গণনার ক্ষেত্রেও এই ত্রুটি থেকে যেতে পারে। এই কারণেই অপ্রতিচয়ন ত্রুটিকে অধিকতর গুরুতর মনে করা হয়।

১০। মনে কর তোমার শ্রেণীতে ১০ জন ছাত্র আছে। ইহা হতে তিনজনকে তুমি নির্বাচন করতে চাও। কতটি প্রতিদর্শ সম্ভব হবে?

উত্তরঃ ১০ জন ছাত্রের মধ্য থেকে ৩ জনকে নির্বাচন করা হলে মোট ১২০টি প্রতিদর্শ সম্ভব হবে।

গাণিতিক ব্যাখ্যা: পরিসংখ্যানের নিয়ম অনুযায়ী ১০ জন থেকে ৩ জনকে বেছে নেওয়ার উপায় হলো:

10×9×8 \ 3×2×1 ​=120

১১। তোমার শ্রেণীতে ১০ জন ছাত্রের মধ্যে ৩ জনকে নির্বাচিত করতে লটারি পদ্ধতির ব্যবহার কিভাবে করবে আলোচনা কর?

উত্তরঃ ১০ জন ছাত্রের মধ্য থেকে ৩ জনকে লটারি পদ্ধতিতে নির্বাচন করার প্রক্রিয়াটি নিচে দেওয়া হলো:

(i) নামকরণ: প্রথমে ১০ জন ছাত্রের প্রত্যেকের নাম বা একটি করে ক্রমিক সংখ্যা আলাদা আলাদা কাগজের টুকরোয় লিখতে হবে। 

(ii) কাগজ প্রস্তুতি: প্রতিটি কাগজের টুকরো একই মাপের এবং একই রঙের হওয়া উচিত যাতে বাইরে থেকে কোনো পার্থক্য বোঝা না যায়। 

(iii) মিশ্রণ: কাগজের টুকরোগুলো ভাঁজ করে একটি পাত্র বা বাক্সের ভেতর রাখতে হবে এবং তারপর পাত্রটিকে ভালো করে ঝাঁকিয়ে টুকরোগুলোকে ভালোভাবে মিশিয়ে নিতে হবে। 

(iv) চয়ন: এবার চোখ বন্ধ করে বা নিরপেক্ষভাবে ওই পাত্র থেকে একে একে ৩টি কাগজের টুকরো তুলে নিতে হবে। 

(v) ফলাফল: যে ৩ জন ছাত্রের নাম বা সংখ্যা ওই ৩টি কাগজে থাকবে, তারাই লটারি পদ্ধতিতে নির্বাচিত প্রতিদর্শ হিসেবে গণ্য হবে।

১২। লটারি পদ্ধতি কি সর্বদা একটি যদৃচ্ছ প্রতিদর্শ দিবে? ব্যাখ্যা কর?

উত্তরঃ হ্যাঁ,যদি লটারি পদ্ধতিটি সঠিক নিয়ম মেনে এবং নিরপেক্ষভাবে পরিচালনা করা হয়, তবে এটি সর্বদা একটি যদৃচ্ছ প্রতিদর্শ প্রদান করবে।

ব্যাখ্যা: 

(i) সমান সুযোগ: যদৃচ্ছ প্রতিচয়নের প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো সমষ্টির অন্তর্গত প্রতিটি এককের নির্বাচিত হওয়ার সমান সম্ভাবনা বা সুযোগ থাকে। লটারি পদ্ধতিতে যেহেতু কাগজের টুকরোগুলো ভালোভাবে মিশিয়ে নেওয়া হয়, তাই ১০ জন ছাত্রের প্রত্যেকেরই নির্বাচিত হওয়ার সম্ভাবনা সমান থাকে। 

(ii) পক্ষপাতহীনতা: এই পদ্ধতিতে অনুসন্ধানকারীর ব্যক্তিগত পছন্দ-অপছন্দ বা পক্ষপাতিত্বের কোনো সুযোগ থাকে না। 

(iii) শর্ত: তবে এটি সর্বদা যদৃচ্ছ প্রতিদর্শ দেওয়ার জন্য শর্ত হলো যে, কাগজের টুকরোগুলো যেন সব দিক দিয়ে সমান হয় এবং চয়ন করার আগে সেগুলোকে খুব ভালোভাবে মেশানো হয়। যদি কাগজগুলো আলাদাভাবে চেনা যায় বা ঠিকমতো মেশানো না হয়, তবে যদৃচ্ছতার বৈশিষ্ট্য ক্ষুণ্ণ হতে পারে।

১৩। যদৃচ্ছ সংখ্যার তালিকা ব্যবহার দ্বারা তোমার শ্রেণীর ১০ জন ছাত্রের মধ্যে ৩ জনকে নির্বাচনের জন্য যদৃচ্ছ প্রতিদর্শের নির্বাচন প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর?

উত্তরঃ যদৃচ্ছ সংখ্যার তালিকা ব্যবহার করে ১০ জন ছাত্রের মধ্যে ৩ জনকে নির্বাচনের প্রক্রিয়া: 

ধাপ	কাজের বর্ণনা
নম্বর প্রদান	শ্রেণীর ১০ জন ছাত্রের প্রত্যেককে একটি করে ক্রমিক সংখ্যা (যেমন- ০ থেকে ৯ অথবা ০১ থেকে ১০) দিতে হবে।
তালিকা গ্রহণ	পাঠ্যবইয়ের শেষে বা অন্য উৎস থেকে একটি ‘যদৃচ্ছ সংখ্যার তালিকা’ নিতে হবে।
শুরুর বিন্দু	তালিকার যেকোনো পৃষ্ঠা, স্তম্ভ বা পংক্তি থেকে সংখ্যা পড়া শুরু করা যেতে পারে।
সংখ্যা নির্বাচন	ছাত্র সংখ্যা ১০ হওয়ায় এক বা দুই অংকের সংখ্যাগুলো ক্রমানুসারে পড়তে হবে এবং যে সংখ্যাগুলো ০-৯ বা ০১-১০ সীমার মধ্যে পড়বে, সেগুলো বেছে নিতে হবে।
প্রতিদর্শ গঠন	প্রাপ্ত প্রথম ৩টি আলাদা সংখ্যার অধিকারী ছাত্ররাই লটারি বা যদৃচ্ছভাবে নির্বাচিত প্রতিদর্শ হিসেবে গণ্য হবে।

১৪। পর্যবেক্ষণ অপেক্ষা প্রতিদর্শ কি অধিকতর ভাল ফল দেয়? তোমার উত্তরের কারণ দর্শাও।

উত্তরঃ হ্যাঁ, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে পূর্ণ গণনা বা জনগণনা অপেক্ষা প্রতিদর্শ সমীক্ষা অধিকতর ভালো ফল দেয়। এর প্রধান কারণগুলি হলো:

(i) সময় ও অর্থের সাশ্রয়: জনগণনায় জনসমষ্টির প্রত্যেকের কাছ থেকে তথ্য সংগ্রহ করতে হয়, যা অত্যন্ত ব্যয়বহুল এবং সময়সাপেক্ষ। অন্যদিকে, প্রতিদর্শ সমীক্ষায় অল্প সময়ে ও কম খরচে কাজ সম্পন্ন হয়। 

(ii) ভুল বা ত্রুটি নিয়ন্ত্রণ: জনগণনা বা বিশাল আকারের সমীক্ষায় ‘অ-প্রতিচয়ন ত্রুটি’ হওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি থাকে, যা নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন। কিন্তু প্রতিদর্শ সমীক্ষায় ছোট দল নিয়ে কাজ করায় গণনাকারীদের নিবিড় প্রশিক্ষণ দেওয়া সম্ভব হয়, ফলে তথ্যের নির্ভুলতা বাড়ে। 

(iii) সুবিধাজনক পদ্ধতি: যখন জনসমষ্টি বিশাল এলাকা জুড়ে ছড়িয়ে থাকে বা অসীম হয়,তখন প্রত্যেকের কাছে পৌঁছানো প্রায় অসম্ভব হয়ে পড়ে। এই পরিস্থিতিতে প্রতিদর্শ সমীক্ষাই একমাত্র বাস্তবসম্মত ও বিজ্ঞানসম্মত উপায়। 

(iv) গভীর অনুসন্ধান: প্রতিদর্শ সমীক্ষায় এককের সংখ্যা কম হওয়ায় প্রতিটি একক বা ব্যক্তির কাছ থেকে অধিকতর বিস্তারিত ও নিবিড় তথ্য সংগ্রহ করা সম্ভব হয়।